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                    有書陪伴的日子作文 3篇

                    2015-10-23 18:44:45 作文700字 來源:http://www.bookcoversale.com 瀏覽:

                    導讀: 作文,日子,作文 日子 自從識字以來,書便伴我左右。從生動有趣的小人書到布滿字母的注音本,厚厚的童話(對當時的我來說)是我童年時代最后的朋友。,有書陪伴的日子作文 3篇...

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                      有書陪伴的日子作文

                      【篇一】

                      自從識字以來,書便伴我左右。從生動有趣的小人書到布滿字母的注音本,厚厚的童話(對當時的我來說)是我童年時代最后的朋友。

                      長大后,四大名著,世界名篇逐漸占據了我的書架,取代了那些童年時代的玩伴,坐上了書寨的頭把交椅。

                      望著三國的烽火硝煙,體會紅樓夢中的世態炎涼,細評西游記中的種種奇事,驚嘆水滸一百單八將的神勇威猛。四大名著的各具特色令我我嘆為觀止,愛不釋手。

                      每每讀書之際,我總會浮想聯翩,仿佛走進了書的世界。剛剛在前蘇聯體會到保爾·科察金的鋼鐵意志,不一會兒又卷進了王子復仇記中的恩怨糾葛。才隨著“鸚鵡螺”號在海底一番冒險探密,不久又跟著可笑的堂吉訶德進行他所謂的騎士之旅。這種感覺,難以言喻。

                      進入初中后,漸漸愛上了金庸先生的武俠小說。書中刀光劍影的拼殺,高深莫測的武功與那些性格迥異的英雄人物深深銘刻在我的腦海里。飛雪連天射白鹿,笑書神俠倚碧鴛,此乃對金老先生作品的概括,亦為金迷的十四字箴言,無人不知,無人不曉。奇與妙的結合,融成我心中的最愛。

                      魯迅,一位著名的作家。在我讀初一的的時候,也悄然邁進我的書世界。阿Q、孔乙己、祥林嫂等一個個鮮明的人物形象閃現在我眼前,尤其是那獨特的魯式寫法,更加令我拍案叫絕。深奧,魯迅文章的代名詞。

                      讀好書,好讀書。開卷必定有益,閉之索然無味。有書相伴的日子是充實的,有書相伴的日子是快樂的。無書則虛,失書則悲。書,伴我度過每個朝朝暮暮。

                      【篇二】

                      總是很喜歡搬上把小椅子,捧上一本書,沏上一杯香茶,坐在樹下靜靜地品茶,靜靜地讀書。風靜靜的,樹靜靜的,淡淡的茶香,濃濃的書韻,在樹下氤氳……

                      《灰姑娘》——珍珠一樣的幸運夢幻

                      小時候,最愛看的書要數《格林童話》了吧。《灰姑娘》的奇妙之旅總是讓我最著迷的。一個默默無聞,忍受著繼母虐待的女孩兒,竟然如此幸運,在金碧輝煌的宮殿里與王子浪漫邂逅。那星星一樣閃耀的冠飾,月亮一樣溫柔似水的眼眸,太陽一樣絢爛的衣裙……一切都是那樣夢幻而又不可思議,弄得我總是喜歡做白日夢。王子倒是沒有,可灰姑娘的善良真誠卻在我心中播下了一顆美德的種子。

                      “宋詞”——水晶一般的婉約大氣

                      稍大之后,我不可收拾地愛上了中國古典文學。 “宋詞”則一直以其豐潤的光澤誘惑著我。她是一個奇女子,在戰火紛飛的年代苦苦尋覓自己的幸福,卻總被黑暗的氣息壓得戚戚慘慘;在亂世中爭渡,爭渡,到頭也失歸路。雙溪上的小舟載起了青春年少,卻載不動滿腔愁苦。梧桐冷雨,成就了詞苑中一株婉約的奇葩——李清照。

                      他,愛情的曲折,仕途的失意,政治漩渦的掙扎,使他注定了顛沛流離。他也曾想去推開他緊閉的仕途之門,怎奈官場容不下這生性豪放的他啊!于是他舍棄功名,與明月同飲,吟“把酒問青天”,與浪濤共舞,唱“大江東去浪淘盡”,成就了這“千古風流人物”——蘇軾。無數宋詞作品,讓我體味了詞學的韻味。

                      《紅樓夢》——玻璃一樣的易碎思緒

                      到了多愁善感的年紀,看什么都像抹上了一層灰色。黛玉,便成了我書中的知己。初讀紅樓,不滿于她永遠只會寫些小女子的淚,整日“愁鎖眉頭”,嘆“花水易逝”。可她是個讓我愛而不能,舍卻心碎的女子,于是我再讀了紅樓。也許是有了同樣玻璃一樣易碎的思緒,這次,我好像才真切看到了那淚里的真。那淚,必是有一番凝結的過程;那淚中,是困苦的靈魂堆壓的苦痛的呻吟。試問,曹雪芹為何要將黛玉寫得如此脆弱敏感,這才是本書情感的溫床,一個悲劇的完美體現,是紅樓的一首短暫卻又深情的悲歌。正是紅樓,陪伴了我最盲目的歲月。以淚溫拭愁緒;以悲柔掩苦情。

                      從晶瑩浪漫到紛華柔美,書給予了我靈動的想像。

                      從活潑可愛的童話到經典濃重的小說,書給予了我飄逸的思考。

                      書,給予我的,是悠遠漫長的,正如那杯品不盡的香茗……

                      【篇三】

                      小時候,家貧與書無緣。回首往事,仿佛缺了點什么!

                      時光匆匆,似水流年,原以為點點滴滴的記憶,會因時間的流逝而淡遠,而當我驀然回首,翻閱著自己的心靈時,總有些記憶在生命的長河里一次又一次泛起漣漪。

                      如今我已經到了不惑之年,一直很難忘記初為人師的那份心情!遙想當年那個20歲的自己站在講臺上,是那樣激動、那樣羞澀、那樣豪情萬丈、那樣手足無措!那時就在心中深深地烙下一個信念:愛自己的職業,能盡最大的力量欣賞每一個孩子!在這二十五年里,我沒有改變初衷,對每一個走進我教育生命中的孩子,都盡心的去珍惜他們、呵護他們,因為我知道,教育不僅僅只是知識的傳授,它更是一種愛的陶冶與啟迪。這也許就是我喜歡書的原因之一。

                      于是和書開始相伴,并與之有不解之緣!盡管好的文學作品能陶冶人、鼓舞人,但由于工作的需要,都似乎與它們擦肩而過,而我更多關注的是各種教育教學書籍,同時也開始了自費訂閱大量語文教學雜志!

                      記得那是1990年,剛進入初中教學的我,在不經意間看到一本很薄,紙質也不是太好的《中學語文園地》就愛不釋手,因為在那個年月能看到一本關于學科教育的書籍,就已經很滿足了,書中介紹了有關語文如何教學,學生如何學習語文的文章,成為我教學中的老師和工作中的益友(因為我是民辦教師,沒有結識過過多高深的語文教學理論方面的訓練)。《中學語文園地》和我相伴達20年之久,從雜志的雛形到改版后的發展,在雜志的成長中我也成長著,一直走到今天。

                      如果說《中學語文園地》讓我對語文有所了解,開始喜歡上了語文教學,那么《語文教學通訊》則帶著我走向了成熟。結識《語文教學與研究》是在1999年,剛踏入發繁華都市中的我,面對信息多樣的時代,面對求知若渴的學生,我艱難的前行著,和學生們在行程中一同奔跑著,要想讓學生得到知識上的滿足,我必須自己的不懈努力、鉆研、提升,方可在教育這片熱土上立足,因此我從《語文教學與研究》中知道了語文教學的多樣性,懂得了作文教學的多角度,于是創新思維教學走進了我的課堂,直到現在,作文課堂教學成為我的最愛,學生的最愛。

                      讓我受益的雜志還有《語文教學通訊》、《語文教學之友》、《中學語文教學》等等,從這些書籍中,我知道了于漪、歐陽代娜、魏書生、余映潮、李鎮西等名師,熟識了他們的教學理念和教學思想,特別是余映潮老師的“詩意教學法”,將語文教學帶入神奇的境界,讓我從中感受到語文教學的豐富多彩,語文價值的美麗所在!

                      與別人相比,我依然平凡如我;可與自己相比,我能感覺到自己的自信與成熟。我在書中尋找教育的靈感,又借別人的方法來幫我尋找教育的契機。我學會了什么是汲取而不生搬硬套,也在教學中不斷記錄下屬于自己的感悟和快樂!在2015年度中國中學語文教學論文(設計)大賽中,我設計的《話題作文多角度立意》作文教學設計獲得特等獎,已經在2015年5期的《語文教學通訊》上刊登;論文《如何激發學生學習語文的興趣》獲得一等獎,在2015年3期的《語文教學與研究》上發表;《讓大自然鮮活語文課堂》在2015年7期的《語文教學與研究》上刊登,《詩意的語文》在語文學習報初中教師版第47期登載,同時我制作的教學課件《話題作文立意》在首屆“語文報杯”原創多媒體課件大賽中獲三等獎,《蓮文化的魅力》第二屆“語文報杯”原創多媒體課件大賽中獲三等獎。

                      不知不覺,與書一起走過的日子已經久遠,雖不能達到“驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”的讀書境界,但有書相伴的日子不會無聊,不會迷茫。我依然如年少時一樣感慨:“有書真是一種幸福!”我依然愛讀路遙、愛讀張愛玲、愛讀于丹……也更加景仰孔子,陶行知……這些偉大的教育家!當教學中感到棘手,心情覺得憂郁,讀一讀他們的文字,于是,一顆浮躁的心就平靜下來,哪怕只是汲取書中一個小小的精華,也能改變我們每一個人的態度和方式。書伴著心靜如水的我,一起品味人生的酸甜苦辣!

                      與書相伴的日子是幸福的!

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