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                    難忘的一節課作文

                    2019-07-16 10:10:18 編輯:小婷婷 來源:http://www.bookcoversale.com 初中作文 瀏覽:

                    導讀:   在我的學習涯中,上的課已經是不計其數了,在這些中有令我感到高興的、輕松的、還有讓人感到難忘的。以下是中國招生考試網分享的難忘的 ...

                      在我的學習涯中,上的課已經是不計其數了,在這些中有令我感到高興的、輕松的、還有讓人感到難忘的。以下是中國招生考試網分享的難忘的一節課作文,希望能幫助到大家!

                      難忘的一節課

                      今天,吳老師帶我們到多媒體教室去上課,走進教室,只見這里整整齊齊地擺放著30多張條形桌,乳白色的窗簾把教室襯托得更加寬敞明亮,我們的心情也非常愉快。

                      這節課的內容是《在南極的日子》,老師把南極的圖片放在大屏幕上讓我們欣賞。哇!多么漂亮的畫面啊!有透明的冰山、高大的雪山、美麗的極光、嚇人的象海豹、五光十色的鱗蝦……這么多的圖片,我的眼睛都不夠用了。其中我最喜歡的是一種叫帝企鵝的幼兒,它們的翅膀是純白色的,頭部也是純白的,烏黑的眼珠轉來轉去,雪青色的肚皮圓圓的,像個鼓,走起路來一搖一擺的,可愛極了!我心里暗暗地想:多么漂亮的帝企鵝啊!

                      不知不覺中,下課的鈴聲響了,我們拿上東西,戀戀不舍地離開了這里。

                      難忘的一節課

                      記得小學四年級時的一堂綜合課,老師說,下一次要讓我們玩吹泡泡,吹得最大、最久的、或是形狀最奇特的人,老師就會送他一份小禮物。大家一聽,都非常的興奮,每一個人都想得到禮物。

                      在上那堂課的前三天,大家為了想得到禮物,每個人都用盡腦汁調配出專門屬于自己的“特制泡泡液”。有的可以吹出彩虹般的顏色,有的不易破,有的非常的輕,個個都不同。而我也用心的調配,當我看見泡泡液慢慢的呈現出來時,心里非常的激動,當天晚上,我興奮得睡不著。

                      這一天終于來了,大家拿著自己的“特制泡泡液”往中庭奔去,老師也有調配出一瓶泡泡液。大家一人一支吸管,沾了一下泡泡液后,大家使出渾身解數,吹出了一個又一個的泡泡。往天空一看,成堆的泡泡在空中飄揚,在陽光的照射下,泡泡折射出五彩繽紛的光芒,天空在泡泡的包圍下,成了鳥兒們的游樂園。

                      最后老師為大家評分,老師說,大家的泡泡全是每個人的努力成果,他在我們制作泡泡時,看到了我們認真的表現;在我們吹泡泡時,他看到了我們為自己的成果喝采,所以大家吹得都很好,每個人都有禮物。拆開精美的包裝,里面是老師為大家寫的肺腑之言,我在這里面看見老師對我們的努力與愛心,心里非常的感動,使我永遠都忘不了這一堂課和這一位老師。

                      如今我已經是初中生了,但那堂課一直以來都放在我心里,我也非常感謝那位老師,因為他的這一堂課,使我的童年留下一個快樂的回憶,吹泡泡真是一件好玩又有趣的活動

                      難忘的一節課

                      自從我上學以來,上過許許多多精彩的課,有生動活潑的語文課、有趣味橫生的數學課、有津津有味的科學課,還有風趣幽默的英語課……但其中最讓我難忘的是一節“辯論會”的辯論課,這節課讓我終身難忘……

                      那是發生在兩周前的事情了,“叮鈴鈴—”便隨著清脆的上課鈴聲和主持人劉睿嫻悅耳的聲音,一場科技發展:“利大還是弊大”的辯論會在緊張、激烈的氣氛中拉開了序幕。

                      首先是主持人劉睿嫻的開場話:本次口語交際的題目是科技發展“利大”還是“弊大”,隨著科技的發展,一方面滿足了人類社會生活和生產的需要,另一方面也對人們社會發展造成負面影響,首先由正方一號辯手講述觀點。

                      這次辯論會分成兩組,男生為正方——利;女生為反方——弊,在經歷第一輪挑戰后,正、反兩方各選出6名辯手,我有幸成為反方一號辯手。

                      正方一號辯手上臺后,用簡練的語言概括了科技的利處,例如:因為有電腦的存在,人們才能開闊視野……

                      正方發言完畢后,就由我代表反方來發言,首先我問了大家一個問題:大家認為2019年1月14日發射的“玉兔號”月球車,對人們的生活利大還是弊大?接著,我用一個事例證明了自己的觀點。誰知正方辯手們不服,并說出了自己的理由,讓同學們不得不鼓掌致敬。

                      辯論會的過程是激烈的,正反方同學各抒己見,希望自己能贏,辯手們唇槍舌戰,不分上下,在我看來,辯論賽就是沒有消炎的戰場。

                      由于我們是第一次參加辯論賽,難免會出現一些錯誤,例如:我認為現代之所以有這么多人近視,是因為電腦的出現。誰知,我話剛說完,范老師就反駁了我的意見,并告訴我:“現代之所以有這么多人近視,不是因為電腦的出現,而是因為人們的控制性太差。”聽了老師的話,我慚愧的低下了頭。

                      通過這節課,我知道了科技像春天,又悄然消失;科技像花兒,又悄悄地凋謝……同時這節難忘的辯論課鍛煉了我的思維能力與表達能力!我好希望以后常上這種課呀!


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