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                    小手牽大手作文

                    2019-06-26 10:22:55 編輯:小婷婷 來源:http://www.bookcoversale.com 初中作文 瀏覽:

                    導讀:   歲月的河流緩緩的行駛,成長的腳印深深留下,驀然回首,大手拉小手,走過高山,經歷風雨。以下是中國招生考試網分享的小手牽大手作文, ...

                      歲月的河流緩緩的行駛,成長的腳印深深留下,驀然回首,大手拉小手,走過高山,經歷風雨。以下是中國招生考試網分享的小手牽大手作文,希望能幫助到大家!

                      小手牽大手作文

                      今天風和日麗。下午兩點,社區舉行的小手牽大手準時開始。

                      到場的除了社區的男女老幼、眾多家庭之外,還有電視臺的叔叔阿姨,街道領導及戲曲班子。活動分為五大板塊,有同心協力彩球飛舞成語接龍淘寶猜迷小鬼當家。老年人座在臺下看戲。我們就開始了五大板塊的活動。

                      最有趣的要算彩球飛舞了,五個彩球綁在腳上,以不被踩破為勝。要把人家的彩球踩破,自己的球要不被人家踩破,難度不小,時間為一分鐘。活動開始了,我連忙用腳去踩別人的球,啪的一聲,一只彩球被我踩破了。眼看著自己的球也被人踩了。唉我深深的嘆了一口氣。但我不甘示弱,繼續踩別人的球別的活動也很有趣。

                      通過今天的小手牽大手的活動,使我懂得了,只有齊心協力才能更上一層樓。

                      小手牽大手作文

                      在我們身邊,總是發生許多不文明的事,比如有時候,人們認為不一定非要走斑馬線,有時候,人們認為紅綠燈耽擱時間,有的人甚至還裝做沒看見紅燈,便硬闖過去,也有時候……盡管一分鐘,但是總有人不遵守交通規則。這樣許多不該發生的交通事故瞬間發生了。因此,我們一定要嚴格遵守交通規則,要做到寧停三分,不掄一鈔的好習慣。

                      在一個陽光明媚,連小草都在歌唱的日子里,我突然看見一群人圍著什么東西,我走到人群里,擠進了第一排,殘的一幕展現在我眼前,一個小男孩躺在那冰涼的地上,頭部出了很多血,身體一動不動,他全身無力,只是胸脯還有微微的呼吸,一打聽,才知道,他拿著媽媽給他的一百元,正高高興興的跑向那超市買零食,但因為他太高興了就忘記安全,忘記看紅綠燈了,急匆匆地沖向斑馬線的另一端,結果一輛車飛弛過來,因為開得太快,踩不住剎車,就把他撞到了六七米外,這就是我看到的剛才那一幕,他父母的心碎了,家庭的希望沒有了,留下了只有痛苦和遺憾。

                      還有一次,我到遵義去玩,在我要上公交車的時候,看見一輛還沒上牌的新比亞迪F3,因為他以為自己買了新車很了不起,便超速行駛,一來是想在別人面前顯擺,二來是想向別人炫耀自己的技術。就在他準備過紅綠燈時,剛剛還是紅燈突然間就變成了綠燈了,前面的車開得慢,一下就停住了,而他,因為超速行駛。踩不住剎車,就把前面那輛車撞到了六七米外,車的后備箱都變形了,但幸好人沒事,一場原本可避免的事故,還是發生了。

                      其實,遵守交通規則也是一種美德,所以,無論在什么時候,什么地方,我們都要嚴格遵守交通規則,只要一不小心,就會導致悲劇上演,會讓自己的家人悲痛欲絕。交通安全你我他,幸福生活千萬家,我們一定要從小養成一個良好的習慣,交通文明要從自己做起,讓我們小手牽大手,一起走向這條交通文明之路吧!

                      小手牽大手作文

                      “小手牽大手”,你知道這是什么意思嗎?哈哈,可沒你想的那么復雜!從字面上的意思來說,這只是說兩只手緊緊相連,而從其他方面來講,這可是在指我們的作文課呢!這是為什么呢?還請聽我慢慢道來。

                      我所說的這個作文課,可是張奶奶教的喲,這才是第一節課呢!

                      我們剛進教室,便看見黑板上有一個字——不是“學",不是"作",,更不是習"而是——"邀"!

                      "邀"是什么意思呢?

                      張奶奶解釋說,“邀”,其實是在邀請我們握手哩!握手表示認同,默契。我跟張奶奶握手之后,就把自己當成了文學社的一員了呢!

                      接下來,張奶奶笑著問道,"請"這個動作是什么意思,而豎起大拇指又是什么意思呢?我們當然知道—— "請"是請你回答問題,而豎起大拇指是說"你真棒"!可是張奶奶對這個答案似乎并不滿意,他走上講臺,寫下了"一站從容","下一次?"我們困惑極了,紛紛舉起了手,問題接二連三蹦了出來——"一站從容的""站"是什么意思呢?張奶奶為什么要寫"下一次"呢?"下一次"又是什么意思呢?......張奶奶回答,一"站"從容是指回答問題的時候要站直,聲音要洪亮,總之,要非常從容。而"下一次?"是指一種努力進取的精神,也就是說,當張奶奶向我豎起大拇指時,我要想,下一次,這個大拇指也是屬于我的,而當張奶奶這個大拇指豎向別人時,我該思考的是,下一次這個大拇指還會豎向他嗎?不會的!

                      我們一下子便明白了。可張奶奶的問題繡球卻接二連三地扔了出來——黑板上又寫上了我們熟悉又陌生的詞匯——左手,右手。

                      原來,我們提問與回答時一般都使用右手,可是這樣的話,我們想要干什么便并不明顯,于是,張奶奶便想出了一個"妙招"——左手代表提問,而右手當然就是回答啦!

                      可是似乎事情并沒有完,因為張奶奶又在"左手"對應的地方寫下了"學問",在"右手"對應的地方寫下了"從猜開始。"我們更是丈二和尚摸不著頭腦了——這又是什么意思呢?

                      張奶奶走到我們中間,微笑著,說,學問——學問——那當然要問啦!所以張奶奶非常鼓勵我們舉起左手呢!不過,不要問一些沒有"含金量"的問題喲!另外,從"猜"開始的意思其實就是說,不要害怕你的答案是錯誤的,在別人還沒指出之前,即使錯,也要錯得理直氣壯!

                      之后,張奶奶又在黑板上寫下了筆記挨練習,這其實也不難理解,就是說,張奶奶在黑板上寫的板書,我們要在左半邊記錄下來,而右邊則用來練習。還有筆記有批,也就是說,我們所寫的所有筆記都要寫下自己的觀點。

                      在張奶奶所寫下的所有字中,令我最摸不著頭腦的就是“評四組合”了,可一聽張奶奶解釋,我便全明白了—“評四組合”就是自己寫完了的作文要張奶奶評,同學評,老師評,自己評。

                      張奶奶的課非常精彩,張奶奶也是一個很好的老師,我真希望大手拉小手,永遠不要分開.......


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