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                    這一學年我們有很多什么?我們做了個什么?不斷地裝進什么?從中可以看見自己成長的腳印。

                    2016-03-15 18:24:50 試題 來源:http://www.bookcoversale.com 瀏覽:

                    導讀: 這一學年我們有很多什么?我們做了個什么?不斷地裝進什么?從中可以看見自己成長的腳印。(共5篇)2015-2016學年浙江省蕭山區二、三、五中高二第一學期期末聯考語文試題2015學年第一學期二、三、五中期末聯考試題卷學科:高二語文 滿分:100分 考試時間:100分鐘考生須知:1、本卷共7頁;2、本卷答案必須做在答案卷上,做在試卷上無效;一、語言文字運用(共18分,其中選擇題每小題3分...

                    以下是招生考試網www.bookcoversale.com為大家整理的《這一學年我們有很多什么?我們做了個什么?不斷地裝進什么?從中可以看見自己成長的腳印。》,希望大家能夠喜歡!更多資源請搜索試題頻道與你分享!

                    篇一:《2015-2016學年浙江省蕭山區二、三、五中高二第一學期期末聯考語文試題》

                    2015學年第一學期二、三、五中期末聯考試題卷

                    學科:高二語文 滿分:100分 考試時間:100分鐘

                    考生須知:1、本卷共7頁;

                    2、本卷答案必須做在答案卷上,做在試卷上無效;

                    一、語言文字運用(共18分,其中選擇題每小題3分)

                    1.下列詞語中加點的字,注音全都正確的一組是

                    A.眼瞼(jiǎn) 祛(qū)除 泡(pào)桐樹 車載(zài)斗量

                    B.紅繒(zēng) 齲(yǔ)齒 槲(hú)寄生 殘垣(yuán)斷壁

                    C.切削(xiāo) 龜裂(jūn) 衍(yǎn)生物 飲鴆(zhan)止渴

                    D.緙(ga)絲 巉(chán)巖 干(gàn)細胞 不容置喙(huì)

                    2.下列各句中,沒有錯別字的一項是

                    A.20世紀80年代后期以來,季羨林對中國文化、東西方文化體系等重要問題,在文章和演講中提出了許多個人見解和論段,在國內外引起普遍關注。

                    B.那小伙子平時十分靦腆,很少說話,沒想到登上這樣大場面的國際講壇,竟能旁證博引,侃侃而談。

                    C.毋庸諱言,對中央政策陽奉陰違已經成為一些基層官員的通病。這些官員總是找各種借口推脫,夸大執行難度。一言以蔽之,總要打些折扣,而不是不折不扣地執行。

                    D.日本雖然國土面積小,自然資源相對匱乏,但無論是工業產品還是農副產品,基本都可以帖上精良的標簽,日本民眾對本國品牌有著高度的信賴感和忠誠度。

                    3.下列各句中,加點的詞語運用正確的一項是

                    A.“海歸”人才優勢明顯,他們就業其實很有市場,只是部分人好大喜功的求職方式堵住了自己的路。

                    B.在我同先生長達十多年的交往中,他還是頭一次爽約,未能按時交稿,而且永遠也拿不到先生的稿子了。每念及此,不禁悲從中來。

                    C. 王蒙的新著《青狐》的確是一本優秀小說,我讀著讀著,經常被小說中精彩的情節和精到的描寫感動,時不時地拍案而起,擊節叫好。

                    D. 課文中,對人物形象的分析,對文章主旨的理解,可以各執一詞,只要言之成理,有何不可呢?

                    4.下列各句中,沒有語病的一項是

                    A.受霧霾天氣影響,首都國際機場和天津濱海國際機場先后陸續有30多個出港航班被迫取消,部分乘客與地勤人員發生沖突,致工作人員受傷。

                    B.弱勢群體的產生是由于經濟利益和社會權利分配不公、社會結構不協調不合理的結果,給予這個群體關懷是政府部門不可推卸的責任。

                    C.令記者感到意外的是,揭曉諾貝爾獎這一被視為科學界最高榮譽、獎金高達百萬美元的地方,竟是瑞典卡羅林斯卡醫學院里最普通的一處二層小樓。

                    D.中國領導人不經意間提及的某個新詞,因為包含有重要的政治或政策信息,而后會在更多場合反復出現并逐步被系統化,直至正式成為治國理政的新理念和決策依據。

                    5. 補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(只選做3題)(3分)

                    ① , ,頒白者不負戴于道路矣。(《寡人之于國也》)

                    ② ,憔悴損, ?(李清照《聲聲慢》)

                    ③遙襟俯暢,逸興遄飛。 , 。(王勃《滕王閣序》)

                    ④夫如是, , 。既來之,則安之。(《季氏將伐顓臾》)

                    6.將下面的幾個短句組合成一個長單句(可適當增刪詞語),保留全部信息。(3分)

                    ①2013年12月10日在南非FNB體育場舉行了曼德拉的追悼大會。

                    ②曼德拉是南非前總統。

                    ③美國總統奧巴馬在追悼會上發表了講話。

                    ④奧巴馬在講話中贊揚曼德拉是“歷史的巨人”。

                    二.現代文閱讀(共22分, 其中選擇題每小題3分)

                    (一)閱讀下面的文章,完成7-9題。(9分)

                    文化瑰寶與文化泡沫

                    王蒙

                    在全社會關心并期待文化事業的發展與繁榮的情況下,文化事業有可能出現很好的態勢,產生無愧于偉大時代與悠久傳統的文化瑰寶,也有可能稀里糊涂地、或抱著僥幸心理裝模作樣地打造文化的泡沫。

                    什么是文化瑰寶?要看為我們的受眾提供了什么樣的路徑、啟迪、精神享受與人生智慧。例如對于傳統文化的解讀并使之與現代人類文明成果的對接;例如出現有可能彪炳史冊的有真正的價值的著作與藝術成果;例如,從理論、科技、體制創新上解放整個民族的想象力與創造力,從而解放中華民族的生產力。 什么是文化泡沫?愈是缺少對于文化的想象力的人,愈是容易把文化財務化、基建化、利益化。到處修建文化生態園、文化紀念園、文化名人園、文化基地、文化廣場??其中有做得不錯了的,提升了城市文化品位,但也確有以文化的名義占地蓋樓貸款。我主張,各地應該對于已有的文化設施作一次檢查清理,對于以文化之名行非文化之實的園館基地廣場公司,采取措施。

                    再如,一方面對于已有的文化遺產不加愛惜,時有破壞,一方面任意捏造制造虛假古跡。這里有一種說法,將文化標識為一些符號,對于商標設計、旅游廣告與簡明普及某種在世界上不占主流地位的文化可能管用,如弄點長城、天壇、熊貓、旗袍??就代表中國了,也不是壞事。但這畢竟是淺薄的認知,有時會成為對于中華文化的廉價化、簡易化與裝飾化的糊弄。

                    更大的泡沫是走文化的過場,求活動的規模,卻忽視了文化的靈魂。晚會舉行了,歌舞演出了,著名藝人來了,“賣點”多了;然而沒有思考,沒有熱情,沒有愛憎,沒有深度,沒有教益,沒有精神的營養,也沒有感情的充盈與升華。這樣的文化是空心文化,是無靈魂的蒼白的文化,是文化的悲哀。

                    有時從文化符號到文化泡沫,只有一步之遙。作為政府管理與文化政策,凡沒有觸犯法律的文化活動都是可以允許的,我們呼喚著的期待著的是文化瑰寶而不是文化泡沫,但我們絕對不能跟著泡沫鬧轟。這一點,絲毫不能含糊。文化

                    是智慧,是歷程,是生活,也是精神的梁柱。文化不是花言巧語與抒情朗誦。越是把常識范圍內的道理說得無人能懂的,我們都不要相信。

                    (選自《光明日報》,有刪改)

                    7.下列關于“文化瑰寶”的理解不符合文意的一項是

                    A.文化瑰寶應該為受眾提供好的路徑、啟迪、精神享受與人生智慧。

                    B.文化瑰寶都產生于全社會關心并期待文化事業的發展與繁榮的情 況下。

                    C.文化瑰寶可以從理論、科技、體制創新上解放整個民族的想象力與創造力。

                    D.應將文化瑰寶當作我們精神的梁柱加以愛惜和保護。

                    8.下列對本文有關內容的理解正確的一項是

                    A.在文化事業大發展的良好態勢下,也可能產生文化泡沫。

                    B.文化泡沫導致文化的財務化、基建化、利益化。

                    C.用一些簡易的文化符號——如長城、天壇、熊貓、旗袍等代表中國,也是一種文化泡沫。

                    D.只要政府重視起來,加大財政支持的力度,就可以有效地避免文化泡沫化。

                    9. 請簡要概括本文的論述思路。(3分)

                    (二)閱讀下面的文字,完成19~22題。(13分)

                    火中生蓮

                    李舫

                    文章隨代起,煙瘴幾時開。不有韓夫子,人心尚草萊。

                    ①康熙二十三年的一天,清代兩廣總督吳興祚①一路向東,從廣州來到潮州的韓文公祠。遠山如駿馬奔騰而來,石階似巨龍蜿蜒入云。吳興祚感慨萬分,題詩勒石。這一年是1684年。此后300余年,因為這首詩,吳興祚與他傾慕不已的文公韓愈一道,被鐫刻在中國南疆的文化碑林。

                    ②以這一刻為終點,時光向前倒退865年——這是公元819年,元和十四年,短暫的“元和中興”已經攀到了頂峰。這一年,還有一件很小很小的事,小到同這一年的任何一件事相比,似乎都可以忽略不計。然而,恰恰是這件小事,改變了中國文化的命運。

                    ③史料記載,“十四年正月,憲宗遣宦官赴法門寺迎佛骨至長安,留宮中供奉三日,然后送各個寺院供奉。長安王公百姓瞻視施舍,唯恐不及。”刑部侍郎韓愈卻不以為然,他“不合時宜”地上表切諫,慷慨陳詞,直言將佛骨送到寺院里讓百姓供養,毫無意義且勞民傷財。在中國數千年、數萬計的“表”中,這份秉筆直言、震古爍今的《論佛骨表》,是中國文化史中足以彪炳史冊的大文章,也是中國政治史上文人因言獲罪的恥辱一頁。

                    ④元和十四年元月十四日,1200年前一個陰冷晦暗的冬日,韓愈蹣跚著走出長安,以戴罪之身一路向東、向南,再向東、向南。

                    ⑤潮州,是韓愈一生中最大的政治挫折。在被押送出京后不久,韓愈的家眷亦被斥逐離京。就在陜西商縣層峰驛,他那年僅十二歲的女兒竟病死在路上。仕途的蹬蹭,女兒的夭折,家庭的不幸,命運的乖蹇;因孤忠而罹罪的錐心之恨,因喪女而愧疚的切膚之痛;對宦海的愁懼,對京師的眷戀??悲、憤、痛、憂,一齊降臨到韓愈頭上。

                    ⑥然而,這又怎樣?

                    ⑦身多疾病思田里,邑有流亡愧俸錢——這恰是韓愈的憂思與隱忍,與百姓的憂愁悲苦相比,個人的坎坷又算得了什么?四月二十五日,韓愈輾轉三月余,終于抵達潮州,行程八千里,費時近百天。但是,他甫一抵潮,即理州事,芒鞋竹杖草笠蓑衣,與官吏相見,詢問百姓疾苦。元和十四年的潮州,風不調,雨不順,災患頻仍,稼穡艱難。先是六月盛夏的“淫雨將為人災”,韓愈祭雨乞晴。淫雨既霽,稻粟盡熟的深秋,又遭遇綿綿陰雨。過量的雨水使得韓愈焦慮不已,他為自己無力救災而深感愧疚,“非神之不愛人,刺史失所職也。百姓何罪,使至極也!”熾誠竣切,躍然紙上。此后不久,韓愈還進行了一場別開生面的祭祀鱷魚的活動。潮州鱷魚的殘暴酷烈,韓愈途經粵北昌樂瀧時,即有耳聞。為此,韓愈寫了《祭鱷魚文》,文字矯捷凌厲,雄健激昂。一篇檄文,數次圍剿,常年困擾百姓的鱷魚被驅逐,韓愈迅速贏得了百姓的信任。韓愈在潮州還有修堤鑿渠之舉。《海陽縣志·堤防》引陳玨《修堤策》曰,北堤“筑自唐韓文公”。潮州磷溪鎮有一道水渠叫金沙溪,當地傳說是韓愈命人開鑿的。清澈的渠水,至今仍在滋潤著兩岸的田疇。碧堤芳草,遏拒洪流;銀渠金沙,奔涌浩蕩;稻海谷浪,揚波疊翠。潺潺的水聲,千百年來,似乎在不斷地訴說著韓愈當年的功績。

                    ⑧韓愈不是潮州鄉學的創辦者,但對潮州文化教育卻有不可磨滅的功績。為了辦好潮州鄉校,“刺史出己俸百千,以為舉本,收其贏余,以供學生廚饌”。百千之數,其值幾何?據李翱著《李文公集》所載,元和末年,一斗米合五十錢,故百千可折合米兩百石。如此算來,百千相當于韓愈八個多月的俸金。也就是說,韓愈把治潮八個月的俸金,全數捐給了學校。韓愈對潮州文化的最大貢獻,還在于他大膽起用當地人才,推薦地方雋彥趙德主持州學。起用當地人才主持州學,這是一項意義重大、影響深遠的決策。

                    ⑨以元和十四年為起點,時光向后翻過273年——這是公元1092年,另一個失意文人蘇東坡在不遠處的揚州獨自徘徊,氣貫長虹的《潮州韓文公廟碑》②橫空出世。蘇東坡凜然發問:韓愈一介布衣,何以“匹夫而為百世師,一言而為天下法”?何以“參天地、關盛衰,浩然而獨存”?

                    ⑽韓愈沒有把自己刻在潮州的石碑上,卻留在了百姓的口碑里。感戴韓愈在潮州的所作所為,潮州百姓將此地江山以韓愈命名:韓江、韓山、韓堤、韓文公祠、景韓亭、昌黎路、祭鱷臺、侍郎亭??草木如有知,能不憶韓郎?

                    ⑾誰也未曾料想,一個卑微行者捧出的虔誠心腸,在此后的1200年,緊貼著大地,散播成中華民族的氣度和風骨??

                    ⑿元和十四年,韓愈于潮州還曾親手栽植橡木。而今,這些橡木已蓊郁成林,環繞韓文公祠,狀如華蓋,遮天蔽日。此樹含苞不易,著花更難,時或春夏之交偶放一枝,熊熊若火蓮,肅穆端莊,異常美麗。

                    (原載《人民日報》2015年10月29日,有刪改)

                    【注】①吳興祚為官清廉,在任時,奏請罷除鹽埠、渡稅、漁科等苛捐雜稅,又奏請允開海禁。②蘇軾被貶揚州時,接受潮州知州王滌的請求,為潮州重新修建的韓愈廟撰寫碑文,高度頌揚了韓愈的道德、文章和政績。

                    10.被貶潮州的韓愈為民做了哪些實事?請結合全文簡要概括。(2分)

                    11.賞析文中畫線句子的表現手法和表達效果。(4分)

                    (1)遠山如駿馬奔騰而來,石階似巨龍蜿蜒入云。

                    (2)碧堤芳草,遏拒洪流;銀渠金沙,奔涌浩蕩;稻海谷浪,揚波疊翠。

                    12.文章最后一段在文中有何作用?請簡要分析。(3分)

                    13.文中第②⑨段兩處,以時間入筆,構思巧妙。請結合全文談談這樣寫的好處。(4分)

                    三、古代詩文閱讀(共20分,其中選擇題每小題3分)

                    (一)閱讀下面的文章,回答14-17題。(14分)

                    (一)

                    仆竊不遜,近自托于無能之辭,網羅天下放失舊聞,考之行事,稽其成敗興壞之理,上計軒轅,下至于茲,為十表,本紀十二,書八章,世家三十,列傳七十,凡百三十篇。亦欲以究天人之際,通古今之變,成一家之言。草創未就,會遭此禍,惜其不成,是以就極刑而無慍色。仆誠以著此書,藏之名山,傳之其人,通邑大都,則仆償前辱之責,雖萬被戮,豈有悔哉?然此可為智者道,難為俗人言也!

                    且負下未易居,下流多謗議。仆以口語遇遭此禍,重為鄉黨所笑,以污辱先人,亦何面目復上父母之丘墓乎?雖累百世,垢彌甚耳!是以腸一日而九回,居則忽忽若有所亡,出則不知所如往。每念斯恥,汗未嘗不發背沾衣也。身直為閨閣之臣,寧得自引深藏于巖穴邪?故且從俗浮沉,與時俯仰,以通其狂惑。今少卿乃教以推賢進士,無乃與仆之私心剌謬乎?今雖欲自雕琢,曼辭以自飾,無益,于俗不信,適足取辱耳。要之死日,然后是非乃定。書不能悉意,略陳固陋。

                    (二)

                    季布者,楚人也。為氣任俠,有名于楚。項籍使將兵,數窘漢王。及項羽滅,高祖購求布千金,季布匿濮陽周氏。周氏髡鉗季布,衣褐衣,之魯朱家所賣之。朱家心知是季布,乃之洛陽見汝陰侯滕公。因謂曰:“臣各為其主用,季布為項籍用,職耳。項氏臣可盡誅邪?今上始得天下,獨以己之私怨求一人,何示天下之不廣也!君何不從容為上言邪?”滕公心知朱家大俠,意季布匿其所,乃許曰:“諾。”待間,果言如朱家指。上乃赦季布,拜為郎

                    中。 節選自《史記·季布欒布列傳》

                    14.下列句子中加點的詞解釋錯誤的一項是

                    A.則仆償前辱之責 償:抵償

                    B.曼辭以自飾 曼:美好

                    篇二:《2014年7月浙江省普通高中學業水平考試語文試卷(含答案)》

                    2014年7月浙江省普通高中學業水平考試(語文)

                    一、選擇題(本大題共 18小題,每小題3分,共54分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,不選、多選、錯選均不得分)

                    1.下列加點字的讀音全都正確的一項是

                    A. 倩影(qìng) 冒昧 (mèi) 沉吟(yín) 一帆風順(fán)

                    B. 模范 ( mú) 壟斷(lǒng) 烙印(lu?) 斑駁陸離(lù)

                    C. 坎坷(kě) 玄想(xuán) 裊娜(niǎo) 尋死覓活(mì)

                    D. 崢嶸 (zhēng) 扁舟 (biǎn ) 嫡親(dí) 抱殘守缺(cán)

                    2.下列句子中沒有別字的正確的一項是

                    A. 在滿園彌曼的沉靜光芒中,一個八更容易看到時間,并看見自己的身影。

                    B. 所有的吃人的禮教、東方的智慧等等砭褒不一的議論,也多是圍繞傳統文化而發的。

                    C. 北京時間 2014年6月13日,世界杯是球賽在巴西拉開圍幕,為此我們推出這本特刊。

                    D. 莫言認為張藝謀的《歸來》是靜水深流,表面看似波瀾不驚,水底卻暗流涌動。

                    3.依次填入下列句子橫線處的詞語,恰當的一項是

                    ①隨著夜晚同來的是北風的怒號,雨點不住地打在窗上,從荷蘭式的屋檐上 ▲ 下來。 ②在八達嶺長城上,我們發現了一塊 ▲ 明朝萬歷十年修筑長城經過的石碑。 ③“絲綢之路經濟帶”的戰略構想 ▲ 提出就在國內外引起了廣泛關注。

                    A. 傾瀉 記載 一經 B. 傾倒 記載 一旦

                    C. 傾瀉 登載 一旦 D. 傾倒 登記 一經

                    4.下列句子中加點的成語運用不正確的一項是

                    A. 五千年的文明,無論截取哪一段,都那么濃墨重彩,值得銘記在心。

                    B. 我們對戰爭的殘酷有無比深刻的體會,因而更懂得和平來之不易。

                    C.為了改善生活條件,大批農民安土重遷,告別家鄉,外出打工。

                    D. 隨著對《物種起源》研究的深人,我對達爾文佩服得五體投地。

                    5.下列句子沒有語病的一項是

                    A. 近年來,包括霧霾在內的自然環境災害已經嚴重對我們發出了警告。

                    B. 文化的發展離不開縱向的積累與創新,也離不開橫向的溝通與借鑒。

                    C. 預 計到 2020 年左右,我國人口的老齡化趨勢將是2007年的兩倍。

                    D. 廣大政協委員圍繞以“五水共治”等問題為議題,積極建言獻策。

                    6.依次填入下列語段橫線處的句子,恰當的一項是

                    我園本結構建筑中使用斗拱,這在世界建筑中是獨一無二的。 ▲ 。 ▲ 。 ▲ 。特別是高大的殿堂和樓閣建筑,出檐深度越來越大,檐下斗拱的層數也越來越多。 ①后來又進一步發展,廣泛地用于構架各部的節點上,成為不可缺少的構件 ②考古資料表明,早在春秋時期,建筑上就已出現斗拱

                    ③從實用觀點來講,斗拱最初用以承托梁枋,還用于支承屋檐

                    A. ②③① B. ③①② C. ①③② D. ②①③

                    7.下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是

                    A. 貝多芬的交響曲氣象萬千,細膩處如溪流涓涓 ,粗獷時似地裂山崩,震撼人心。

                    B. 燈籠火把,沿著大堤從南到北燃燒著,如一條長長的火龍,把河水照耀得通紅。

                    C. 三面都是高山,緊緊地圍著寺院,寺院就暖暖和和、舒舒坦坦地安臥在里面。

                    D. 菖蒲花朵纖秀,葉子卻像短劍般挺立著,花和葉不同的特質得到很好的平衡。

                    8.假如請下列古代名人撰寫當代職場應用書籍,不合適的一項是

                    A.請孟子寫《如何說服你的主管》 B.請李密寫《婉拒領導的藝術》

                    C.請韓愈寫《我們今天怎樣當老師》 D.請莊子寫《21世紀積極處世法則》

                    9.下列古人詩文集以年號命名的一項是

                    A.《嘉祜集》 B.《七錄齋集》 C.《稼軒長短句》 D.《昌黎先生集》

                    10.下列各句中,加點詞的活用現象與其他三項不同的一項是

                    A侶魚蝦而友麋鹿 B. 沛公里日從百余騎來見項王

                    C.而恥學于師 D. 望西山,始指異之

                    11.下列各句的句式,與其他三項不同的一項是

                    A.洎牧以讒誅 B. 然而不王者,未之有也這一學年我們有很多什么?我們做了個什么?不斷地裝進什么?從中可以看見自己成長的腳印。

                    C.句讀之不知 D. 背負青天而莫之夭閼者

                    12.下列各句翻譯正確的一項是

                    A. 然茍順私情,則告訴不許。 ——想姑且遷就私情,卻 告訴我這樣做不行。

                    B. 公之視廉將軍孰與秦王?——你們看廉將軍與秦王相比哪個厲害 ?

                    C. 闕秦以利晉,惟君圖之。 ——使秦國受損而讓晉國獲益,只有你才這么想。

                    D. 駑馬十駕,功在不舍。 ——十匹劣馬并駕齊驅,它們的成功在于走個不停。 13下列對《登高》的賞析,不恰當的一項是

                    風急天高猿嘯哀,渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下,不盡長江滾滾來。

                    萬里悲秋常作客,百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯。

                    A.首聯用“風急”二字帶動全聯,其中風、渚,天、沙,猿嘯、 鳥飛,對仗工整。

                    B. 頷聯“蕭蕭”“滾滾” 使“無邊落木”“不盡長江”更加形象,景象蕭瑟、闊遠。

                    C. 常極言詩人客居他鄉之久,抒寫思鄉情切;“獨”突出孤獨無依,處境艱難。

                    D.“悲秋”二字是詩眼,前四句抒發登臺所感的悲情,后四句描寫登臺所見的秋景。 鬩讀下面文言文,完成14—16題。

                    其后秦伐趙,拔石城。明年復攻趙,殺二萬人;秦王使使者告趙王,被與王為好,會于西河外澠池。趙王畏秦,欲毋行。廉頗藺相如計曰:“王不行,示趙弱且怯也。”趙王遂行。相如從。靡頗送至境,與王訣曰:“王行,度道里合遇之禮畢,還,不過三十日。三十日不還,則請立太子為王,以絕秦望。”王許之。遂與秦王會澠池。這一學年我們有很多什么?我們做了個什么?不斷地裝進什么?從中可以看見自己成長的腳印。

                    秦王飲酒酣,曰:“寡人竊聞趙王好音,請奏瑟。”趙王鼓瑟。秦御史前書曰:“某年月日,秦王與趙王會飲,令趙王鼓瑟。”藺相如前曰:“趙王竊聞秦王善為秦聲,請奉盆缶秦王,以相娛樂。”秦王怒,不許。于是相如前進缶,因跪請秦王。秦王不肯擊缶。相如曰:“五步之內,相如請得以頸血濺大王矣!”左右欲刃相如,相如張目叱之,左右皆靡。于是秦王不懌,為一擊缶。相如顧召趙御史書曰:“某年月日,秦王為趙王擊缶。”秦之群臣曰:“請以趙十五城為秦王壽。”藺相如亦曰:“請以秦之咸陽為趙王壽。”秦王竟酒,終不能加勝于趙。趙亦盛設兵以待秦,奏不敢動。 (節選自《靡頗藺相如列傳》)

                    14.下列句子中加點詞的解釋,不正確的一項是

                    A. 秦伐趙,拔石城 拔:攻取 B. 與王訣曰 訣:告別

                    C. 度道里會遇之禮畢 度:估算 D. 令趙王鼓瑟 鼓:擊鼓

                    15.下列句子中“以”的意義和用法與其他三項不同的一項是

                    A. 以絕秦望 B.請以趙十五城為秦王壽

                    C. 以相娛樂 D.趙亦盛設真以待秦

                    16.下列對選文的理解與分析,不正確的一項是

                    A. 第段寫秦國攻打趙國,交代趙國君臣參加“澠池會” 前的危急倩勢。

                    B. 第二段寫廉頗與趙王訣別,突出表現廉頗忠心為國、深謀遠慮的品質。

                    C. 第三段寫藺相如與秦王斗爭,充分展現他不計私怨,顧全大局的胸襟。

                    D. 作者運用語言描寫、神態描寫等手法將藺相如的形象刻畫得生動豐滿。這一學年我們有很多什么?我們做了個什么?不斷地裝進什么?從中可以看見自己成長的腳印。

                    閱讀下面選文,完成16-18題

                    當前,網絡文學本身已經形成兩個比較明顯的分支,一個主要以專業文學網站為依托、以虛構性小說為主流,在商業運作介入之后,才華橫溢的寫手以天馬行空般的想象占據了各大文學網站的排行榜;與此同時,以即時通信服務為依托、以非虛構性作品為主的一個分支。后者已經隨著短信、微博、微信等的應用而滲透到千家萬戶,圖文并茂,甚至可以結合音頻、視頻,即寫即發,是微敘事的好形式,滿足了人們對現實世界的關注,反映和傳達著豐富的人情世態。

                    對內來說,當前的網絡文學作者隊伍以年輕的“數碼土著”為主體,在運用新媒體講述中國故事方面,有獨特的能力與優勢。大量的網絡文學作品不僅和傳統民間故事有著天然聯系,也具備密切結合當下城市生活、及時反映人們情感的特點,從而可以對現實發聲,發揮自己的社會功能。

                    對外來說,依托于全球信息基礎設施的網絡文學,也是網絡用戶和文學讀者形成跨文化印象的一種重要途徑。“越是民族的就越是世界的”,其條件是相關文學作品所傳達的社會經驗、所表現的價值觀念、所運用的創作技巧和民族元素通過傳播能夠為其他民族的讀者所理解和共享。

                    網絡文學的特色固然與“網絡”本身的特性有關,更來自文學工作者、文學愛好者對網絡的創造性應用。運營商所提供的包括貼吧、博客、微博、微信等在內的服務是網絡文學生成的起點,技術支持商所提供的各種網頁制作軟件是網絡文學寫作的輔助工具,是廣大用戶將它們變成了文學創作的手段,并借此表達自己的人文關懷。在這一意義上,網絡文學不應只是順應網絡平臺的增值沖動、擴容沖動、營利沖動,而應當努力在平臺上建設我們自己的精神家園。

                    盡管網絡文學更看好轟動效應、熱點排行,但如果沒有根性的文化作為基礎,轟動效應很快就會被忘卻,熱點很快就會冷卻。顯然,網絡文學不能只是為轟動效應所左右,為小圈子所局限,為碎片所目眩,而要向著文體建構自覺努力。

                    (選自2014年5月31日《 人 民日報》,有刪改 )

                    17.下列對網絡文學的理解符合原文意思的一頊是

                    A. 網絡文學以虛構性小說的微敘事形式,滿足了人們對現實世界的關注。

                    B. 網絡文學是網絡用戶和文學讀者之間形成跨文化印象的唯一重要途徑。

                    C. 網絡文學不應只順應網絡平臺的多種沖動,而 要建設自己的精神家園。

                    D. 網絡文學更看好轟動效應,因為它無需以深厚的傳統文化作為基礎。

                    I8.根據文意,下列說法不正確的一項是

                    A. 以非虛構性作品為主的網絡文學借助多樣化的應用,即寫即發,滲透到千家萬戶 。

                    B. 當前網絡文學作者運用新媒體創作的大量作品,可以汗診現實生活,發揮社會功能。

                    C. 文學工作者、愛好者對網絡的創造性應用及網絡本身的特性形成了網絡文學的特色。

                    D.“越是民族的就越是世界的”,表明網絡丈學的目標是為其他民族讀者所理解和共享。

                    二、填空題 (本大題共2小題,第19題4分,第20題2分,共6分 )

                    19.補寫出下列名篇名句的空缺部分。 (4分。任選4題,如超出4題,則取前4題評分 )

                    (1)鵬之背,不知其幾千里也;怒而飛, 。 (莊子《逍遙游》)

                    (2)故 不積跬步,無以至千里;不積小流, 。 (荀子《勸學》)

                    (3)東船西舫悄無言, 。 (白居易《琵琶行》)

                    (4)春花秋月何時了? 。(李煜《虞美人》)

                    (5)四十三年,望中猶記, 。(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古)

                    20.閱讀下面詩歌,根據要求填空。( 2分)

                    大江東去,浪濤騰躍成千古

                    太陽升火,月亮沉珠

                    哪一波是捉月人?

                    哪一浪是溺水的大夫?

                    赤壁下,人吊髯蘇猶似髯蘇在吊古聽,魚龍東去,擾擾多少水族

                    (節選自余光中《大江東去》)

                    詩中所寫的“溺水的大夫”和“赤壁下“髯蘇” 指我國古代兩個著名詩人,他們依次是 和 。

                    三、簡答題(本大題共3小題,第21、22題各3分,第23題4分,共10分)

                    閱讀下面選文,完 成 21— 23題 。

                    好學的,愛古物的,人們自然喜歡北平,因為這里書多古物多。我不好學,也沒錢買古物。對于物質上,我卻喜愛北平的花多菜多果子多。花草是種費錢的玩藝,可是此地的“草花兒”很便宜,而且家家有院子,可以花不多的錢而種一院子花,即使算不了什么,可是到底可愛呀。墻上的牽牛,墻根的靠山竹與草茉莉,是多么省錢省事而也足以招來蝴蝶呀!至于青菜,白菜,扁豆,毛豆角,黃瓜,菠菜等等,大多數是直接由城外擔來而送到家門口的。雨后,韭菜葉上還往往帶著雨時濺起的泥點。青菜攤子上的紅紅綠綠幾乎有詩似的美麗。果子有不少是由西山與北山來的,西山的沙果,海棠,北山的黑棗,柿子,進了城還帶著一層白霜兒呀!哼,美國的橘子包著紙;遇到北平的帶霜兒的玉李,還不愧殺!

                    是的,北平是個都城,而能有好多自己產生的花、菜、水果,這就使人更接近了自然。從它里面說,它沒有象倫敦的那些成天冒煙的工廠;從外面說,它緊連著園林、菜圃與農村。“采菊東籬下”,在這里,確是可以“悠然見南山”的;大概把“南”字變個“西”或“北”,也沒有多少了不得的吧。象我這樣的一個貧寒的人,或者只有在北平能享受一點清福了。

                    好,不再說了吧;要落淚了,真想念北平呀!

                    (節選自老舍《 想北平》)

                    21. 指出第一段中畫波浪線的句子的描寫方法及真表達效果。 (3分)

                    22. 結合上下文,簡要說明第二段畫線句的豐富含義 。 (3分)

                    23. 簡析所選文段的語言特點。 (4分)這一學年我們有很多什么?我們做了個什么?不斷地裝進什么?從中可以看見自己成長的腳印。

                    四、寫作題(本大題30分)

                    24. 閱讀下列文字,根據要求作文。

                    一個人的成長,需要物質空間,也需要精神空間。師長的教誨,經典作品的滋養,大自然的啟示……都是構筑精神空間的“磚瓦”。在這眾多的“磚瓦”中,哪一塊最能觸動你內心并引發你的思考?請寫一篇文章。

                    【注意】 自選角度,自擬題目。② 明確文體,但不得寫成詩歌。不少600字。

                    2014年 7月 浙江省高中學業水平考試語文試題答案及評分參考答案

                    二、 填空題(本大題共2小題,第19題4分,第20題2分,共6分)

                    19.(1)其翼若垂天之 (2)無以成江海 (3)唯見江心秋月白

                    (4)往事知多少 (5)烽火揚州路

                    共4分 。每空格1分,如超出4句則取前4句評分。

                    20. 屈原 (屈平 ) 蘇軾 (蘇東坡 )

                    共2分 。每空格 1分。

                    三、簡答題 (本大題共3小題,第21、22題 各3分,第23題 4分,共10分)

                    21. 描寫方法:細節描寫 。

                    表達效果:強調蔬菜瓜果的新鮮;突出北平“接近自然”的特點;表達喜愛和自豪的感情 。

                    共3分 。描寫方法1分 ;表 達效果2分,答出1點給1分,答出2點給2分。

                    22. 對北平生活環境的喜愛;對北平平民生活的向往;想回到北平而難以實現的遺憾。 共 3分 。答出 1點給2分,答出2點給3分 。第二點“平民生活”答成 “普通生活”“傳統生活”“閑適生活”也可;第三點“想回到北平而難以實現”答成“欲享清福而不得”也可。意思對即可。

                    23.通俗易懂(口語化或有京味);樸素簡潔;自然真摯 。

                    共4分。答出1點給 2分,2點3分;結合文本分析給1分。

                    四、 寫作題 (本 大題 30分 )

                    2⒋ 評分等級標準:

                    一等 (30—26分) 切合題意,中心明確,內容充實,語言通暢,結構完整,不少于600字。 以28分為基準分。

                    二 等 (25-21分) 符合題意,中心基本明確,內容較充實,語言通順,結構基本完整,不少于600字。 以23分為基準分。

                    三等(20-16分 ) 基本符合題意,中心不夠明確,有基本內容,語言基本通順,結構不夠完整,不少于600字。 以18分為基準分。

                    四等 (15分以下) 有下列情況之一者:①與題意完全無關;② 語病極多;③字數不足400個。

                    評分說明:①不擬題目者,扣2分 。②每出現3個錯別字扣1分,重復的不計,最多扣3分。③標點符號使用不規范者,扣1分;全文標點不清者,扣2分 。④字體工整、卷面整潔者,酌加1-3分;字跡模糊、卷面不整潔者,酌減1-3分 。

                    篇三:《山西省太原市2015-2016學年七年級上學期期末考試政治試卷》

                    太原市2015-2016學年第一學期七年級期末考試

                    思想品德試卷 (考試時間:下午4:15---5:45)

                    一、選擇題(共48分)

                    1.中國共產黨第十八屆中央委員會第五次全體會議于2015年10月26-29日在北京召開。會議的主要議程是中共中央政治局向中央委員會報告工作,研究關于制定國民經濟和社會發展第____個五年規劃的建議。

                    A.十一 B.十二 C.十三 D.十四

                    2.2015年12月2日是第四個“____日”。

                    A.全國交通安全 B.中小學生安全教育 C.國家憲法 D.全國消防

                    3.以下做法中有利于我們盡忚適應初中學習生活的有

                    ①主動與任課老師交流,了解教師的教學風格 ②模仿其他同學的學習方式 ③合理規劃學習時間 ④把握好每個學習環節的質量

                    A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

                    4.右圖是心理學家繪制的遺忘曲線圖。它給我們的啟示是

                    A.要學會自主學習

                    B.課后要及時復習

                    C.上課要認真聽講

                    D.學習要有計劃

                    5.每當看到虬枝盤旋破石出的勁松,傲霜斗雪凌風立

                    的寒梅,破地驚石吐新綠的韌草,我們不能不驚嘆世

                    間萬物生命力的頑強。然而,有時,一個不輕意的動

                    作,可能就會對一個生命造成傷害。由此可見

                    A.生命是頑強的,也是脆弱的 B.植物的生命可以由自已把握

                    C.多彩的生命構成繽紛的世界 D.人類的生命最具有智慧

                    6.以下對青春的理解,不正確的是

                    A.青春是活力的象征

                    B.青春不僅是桃面、丹唇、柔膝,它更意味著一種新的精神世界

                    C.青春的力量=朝氣+勇氣+靈氣

                    D.青春只是隨著年齡的增長而帶來的身體變化

                    7.下列語句與名言“知人者智,自知者明”蘊意一致的是

                    A.如果你指揮不了自已,也就指揮不了別人

                    B.能夠正確認識自已的人是明智的人

                    C.給自已唱贊歌的人,聽眾只叧有一個

                    D.先相信自已,然后別人才會相信你

                    8、每個人都期待自己有美好的來來。在為自己確立成長目標時,需要

                    ①全面地認識自己,了解自己的濘牲特點與潛能 ②了解社會對各種職業的角色期待

                    ③從社會需要與自身的實際出發 ④根據父母的要求和職業收入的高低做決定

                    A.①②③ B、②③④ C.①③④ D、①②④

                    9、近期,七年級學生小妮和小旭對國內人氣組合TFBOYS甚是喜歡,把TFBOYS作為自己的偶像。她們花費大量時間和金錢去看他們演出,甚至衣著、發型、說話的口吻都模仿他們。你想對小妮和小旭說

                    ①只有追星才能使自己更有品味 ②明星是媒體包裝和炒作的結果,不值得去學習 ③偶像也有優點和缺點,我們應該擇其善者而從之 ④偶像往往也帶有光環,我們應該理智對待、避免盲從

                    A.①② B、③④ C.①③ D、②④

                    10.人的情緒復雜多樣。我們在表達自己情緒的時侯,應該考慮周圍人的感受,這是因為

                    A.情緒有喜怒哀懼四大類

                    B、情緒與個人態度緊密相聯

                    C.情緒是可以調適的

                    D、情緒有相通性和感染性

                    11、2015年5月3日,四月l新聞網報道了一則成都男司機暴打女司機的事件。事件起因于女司機突然變道導致對方急剎車,造成車內小孩的臉碰在車窗上。之后雙方斗氣別車,最終情緒失控釀成暴力沖突。女司機被打受傷住院,男司機因涉嫌尋釁滋事被刑事拘留。上述事例啟示我們

                    A.情緒是不能自己控制的

                    B、遇到不同事清、處于不同情境,會產生不同的情緒

                    C、情緒需要調控,應該學會做情緒的主人

                    D、喜怒哀樂,不忘關心他人

                    12、考試鈴聲已經響了,但小敏還是控制不了自己緊張的情緒,大腦一片空白。看到同學們一個個都開始答題了,她很是著急。這時侯小敏應該

                    A.轉移注意力,不要去想與考試有關的事清

                    B、輕聲哼唱自己平時喜歡的歌曲以舒緩緊張的情緒

                    C.深呼吸,然后閉上雙眼,在心里默默告訴自己“我要冷靜,要放松”

                    D、站起來,活動活動,發發汗

                    13.已故著名科學家錢學森被譽為“中國航天之父”和“火箭之王”。錢老對藝術、音樂、書法、國畫等有著廣泛的興趣,以至于后來他深有感觸地說:“這些藝術上的修養不僅加深了我對藝術作品中那些詩表畫意和人生哲理的深刻理解,也讓我學會了藝術上大跨度的宏觀形象思維。”這說明

                    這一學年我們有很多什么?我們做了個什么?不斷地裝進什么?從中可以看見自己成長的腳印。

                    A.生活處處有情趣

                    B、生活清趣有高雅與庸俗之別

                    C、高雅的生活清趣能開闊視野,增長智慧

                    D、樂觀幽默的生活態度是陶冶高雅生活清趣的重要條件

                    14.下列需要正確對待和堅決抵制的誘惑分別是

                    A.垃圾食品 電子游戲 B、電子游戲黃 賭毒

                    C、網絡 金錢 D、黃賭毒 金錢

                    15、很多同學都知道長時間用手機上網對身體、學習影響很大,所以嚴格控制每日上網的時間。下列有助于避免上網成癮的方法是

                    ①遠離網絡,絕不上網 ②培養學習興趣,避開誘因

                    ③聯想長時間上網的危害 ④專時專用

                    A.①②③ B、①③④ C.②③④ D、①②④

                    16針對全國多地出現嚴重“霧霾”以下說法正確的是

                    ①按時晨練,不用顧忌霧霾的影響 ②傍晚天氣看起來較好,所以適合高強度鍛煉

                    ③外出時最好帶上口罩 ④一般人群減少戶外運動,兒童、老年人及心臟病、

                    肺病患者應停留在室內,停止戶外運動

                    A.②③ B、②④ C.①②③ D、③④

                    非選擇題(共52分)

                    (運用所學知識回答下刊問題)

                    17、(1)某中學每月會讓學生開展如下反思:“取得了哪些進步?還存在什么不足?”、“??”同學們認識自我的途徑是:

                    ______________________________________________________________________。(2分)

                    這一活動的開展有助于:

                    ______________________________________________________________________。(2分)

                    (2)施瓦辛格是世界著名的好萊塢巨星,當他還是一個健美先生的時候,他為自已定下這樣一個未來:以健美先生進軍好萊塢,躋身于好萊塢主流明星行列。他不僅做到了,還競選為州長。施瓦辛格發掘自已潛能的方法是:

                    ________________________________。(2分)

                    你從中得到的感悟是:__________________________________________________。(2分)(3)中學生明明發現周圍有個別同學在偷偷吸煙,覺得徑“酷”,自已也徑想吸一口。此時你應該告訴他:_________

                    _________________________________________。(4分)

                    18據美國媒體報道,10歲的華裔少年麥克斯.魯2015年9月成為美國有史以來最年輕的國際象棋國家大師,而在美國國際象棋聯盟成員中只有不到2%的棋手能夠成為國際象棋國家大師。麥克斯的父母表示,他們其實并沒有特別的培養孩子,只是讓他自由發展。他們能幫助兒子的就是可以為他提供心理上的幫助。他父親介紹說,麥克斯最喜歡的一本書是網球名將阿加西寫的《公開賽》,每次麥克斯以微弱差距輸棋,父親就會引用阿加西的教練在阿加西以微弱差距失敗時告訴阿加西的話,“好事??就要發生了”。

                    (1)麥克斯的父親及時幫助他調整情緒正符合思想品德課的那些觀點?(6分)

                    (2)麥克斯的父親幫助他調整情緒用的是什么方法?除此之外,還可用哪些方法?(4分)

                    19.大力活潑開朗,興趣廣泛,愛畫畫、愛看書、愛體育、愛唱歌,還曾在學校的藝術節中獲過獎,學習成績也一直名刊前茅。可自從進入初中以來,媽媽認為:“學習任務重了,競爭也激烈了,得把精力全部放在學習上。”大力覺得媽媽限制他課余的興趣愛好,讓他潛心學習是完全錯誤的。他也因此發得不快樂了,對學習的積極性也不如以前高了??

                    (1)“媽媽”的觀點是否正確?為什么?(6分)

                    (2)你對大力有什么建議?(2分)

                    20.2014年11月,昔日“抗震小英雄”雷某因涉嫌詐騙被依法提起公訴。當年他被某重點高中破格錄叏后,經常逃學,熱衷于和某些所謂的“朋友”吃喝玩樂。 他的人生蛻變經歷帶給我們怎樣的啟示?(8分)

                    21.生活是美好的,也是復雜的,我們周圍可能出現各種侵害我們權利甚至是生命的情況。在學習《保護自我》這一課時,思想品德老師組織開展了課堂討論,請你參與其中。

                    (1)小芳放學騎車回家,突然被另一個騎車人撞倒,她捂著受傷的腿哭了。這時,一位中年婦女過來安慰她,幵說送她去醫院??

                    假如你是小芳,你會怎么做?請說明理由。(4分)

                    (2)小華放學后在校門口等爸爸來接,此時,過來一陌生人說“小華,你爸爸今天忙,顧不上接你,讓我來接你,走吧”。小華說:“那請你說出密碼是什么?”陌生人答不上來,灰溜溜地走了。 小華的做法最值得稱道的是什么?(2分)

                    (3)遇到下玠險情你會怎樣做?

                    在逛商場時,突發地震,應_____________________________________________。(2分)

                    在家中使用電器不當失火,應___________________________________________。(2分)

                    (4)通過對以上事件的應對處理,請你概括總結一下怎樣才能成功避險。(4分)

                    篇四:《優秀學生干部主要事跡》

                    [篇一:優秀學生干部主要事跡]

                    該同學刻苦學習,認真工作,努力使自己各方面的能力都得到鍛煉和提高。

                    在學習方面,勤奮努力,刻苦鉆研。學習是一名學生的頭等大事,做好課前預習,遇到不懂的問題會虛心向同學老師請教,和老師、同學一起探討。上課認真聽講,課后認真復習,獨立完成課后作業,從來沒有無故缺課現象,從不遲到、早退。優秀學生干部主要事跡。平時沒有課的時候,就在圖書館或者教室看書。遇到同學們有不懂的問題能認真耐心為他們解答,為他們講解。正是這種認真的學習態度,該同學在學習方面取得良好的成績。連續三年被評為校“三好學生”。

                    在工作方面,的潛移默化、老師的言傳身教、自身的節儉豁達都是分不開的。

                    該同學自小學到中學一直擔任班級班長工作,培養了他自我修養好,品德向上的性格。他始終遵循“做一件好事并不難,難的是一輩子做好事”的信念,他總把替別人做事,替集體做事當作光榮而高尚的事,這一點是難能可貴的。在學習和工作中,難免會遇到被他人疑惑和誤解的時候,可他總保持樂觀的態度。他常說“我做的事,只要有利于集體,不論遇到多大困難都要堅持做下去,別人愛咋說就咋說!”

                    在現行社會中,自己的言行,自己所做的事情,需要得到社會的尊重、老師的支持、同學的理解、家長的鼓勵,要想做到這一點是非常不容易的。特別是對待他一個初中學生,世界觀還未完全成熟,對事物的看法還很膚淺。培養一個人高尚的品德使他成為對社會有用的人才還需要各方面加強思想教育,通過自身不斷學習和積累的長期的實踐過程。希望盧則鵬同學在北郊中學這個奮發向上的大熔爐中,發揚成績,積累經驗,努力學習和工作,不辜負老師和同學們的期望,再接再厲,爭取學習和工作雙豐收,為建設和諧社會貢獻自己的一份力量!

                    [篇五:優秀大學生事跡材料]

                    一、學習勤奮,積極向上,成績優異

                    在當今這個競爭激烈、科技發展迅猛的時代,李琳同學清楚地知道,只有把自己打造成一個高知識、高能力的人,才能夠更加適應這個社會,更能回報社會。她深深地意識到牢固的學習基礎、豐富的知識、濃厚的興趣和堅定的意志的重要性。只有具備這些才能在今后的學習和工作中才能有所作為,她很專心學習,勤學善思,不懂就問,常主動與老師同學交流學習心得,求解疑惑問題,并從中獲益非淺。她一直都有著明確的學習目標,在學習方面從不敢有絲毫松懈。平時上課認真聽講,課下經常和同學討論、向老師請教。善于分析問題是學習的關鍵,為了做到這一點,她刻意向這方面努力,并養成了獨立思考和專心鉆研的好習慣。

                    李琳同學堅持用知識充實自己,喜歡廣泛地閱讀書籍,因為她相信“腹有詩書氣自華”。尤其是當代優秀的勵志書籍她更愛閱讀,久而久之,培養了一種樂觀積極的生活態度和堅強的意志,這對于她解決學習上的難題有很大幫助。

                    二、克服家庭、工作、學習三方面的矛盾,以積極的人生態度面對困難。

                    由于李琳同學在單位工作任務比較重,涉及到的工作范圍又比較廣,因此,解決工學矛盾是她必須面對的首要問題。除了堅持到校聽課外,她還在工作時間中擠出時間,進行學習。首先積極爭取單位領導的支持,匯報想法和學習進展情況,盡量使上課時間和工作任務分開,保證能按時上課。其次,利用工作業余時間,抓緊學習英語,解決學習難點問題。因為她最后一次學習英語也是五、六年以前了,造成英語基礎非常薄弱。在英語學習中,她就是利用每天一點工作業余時間,來記英語單詞,為上英語課做好預習準備。再次,請求同學幫助,對于基礎比較薄弱的學科,她虛心向單位的同學請教,隨時解決學習上遇到的問題。

                    二00二年1月就在距離該年期末考試的前一天,她家中發生煤氣中毒事件,一家三口全被送進了醫院。經過搶救只有她們母女倆人從死亡線上逃了出來,她的父親卻因搶救無效永遠的離她而去了。她在承受著失去親人的巨大痛苦,面對落下的大量課程及考試,沒有被打倒也沒有退縮,反而是頂著壓力,用比其他同學多一倍、二倍的時間及精力去刻苦學習。在她的不懈努力下,次年不但將落下的課程全部完成,而且還取得了較優異的成績。她的努力我們不僅從一般的課程上可以看到,還可以從她不斷要求進步中看到。二000年秋入學的計算機科學與技術專業的學生在二00四年畢業這一年是第一次給予學位,不但要求學生平均成績得在75分以上,畢業答辯成績還得是在“良”以上,最主要的是得通過一次學位英語的考試。可對于開放式教育的學生來說,英語學習是比較困難的。平日里工作比較繁忙,家里還有一大堆的事情需要處理,又沒有語言環境,可就是這樣,李琳同學還是努力的學習,她說:“沒有壓力要上,有壓力更要上,努力就會創造奇跡。”終于在她的努力下,畢業答辯取得了“良”;各科成績平均分達到了76。9;學位英語考試順利通過。終于她面對自己的將是燦爛的笑容和豐厚的收獲。

                    三、改進學習方法,提高學習效率

                    作為開放教育試點班的學習,學習方式不能在像過去在學校那樣,應該強調學習的自主性,應該符合成人學習的特點。成人學員記憶力下降,但理解能力增強,因此學習應該講求效率,不能死記硬背,應該改進學習方式,使學習取得實效,她就是這樣來改進學習方式的。

                    1、積極運用多媒體輔助學習。在英語學科中,尤其明顯。比如,學習英語就是要聽說讀寫,她把英語錄像帶借回來,利用中午休息時間,和同學一起觀看,起先根本看不懂,但是強迫自己繼續觀看,以增強語感。經過反復觀看,從初步能聽懂和看懂到越來越熟練。這就是利用了電教手段的作用。另外,她還經常上網,瀏覽教學信息,修訂作業答案,與同學交流,也取得了良好效果。

                    2、積極參加小組交流。小組合作學習是電大開放式教育所倡導的一個重要學習方式。同學們就自由組合成幾個小組,一有時間就經常在一塊進行交流,談談學習心得,互相解答疑難問題,收獲頗大。

                    3、積極與老師交流。成人的學習不能像小學生一樣老師講什么,我們就機械地做什么,學習應該是師生互動的過程。她對老師的授課不僅做到認真聽講,做好筆記和作業,還經常和老師談心,使老師及時了解她的學習進展情況。如果,老師的講課有問題,她能夠在充分尊重老師的情況下,向老師反映,使教師的“教”和學生的“學”結合得更為緊密。

                    四、積極運用所學,解決實際問題

                    學習的目的就是為了應用,能夠學以致用的知識才是活的知識。她所學習的計算機專業與現在的工作聯系得非常緊密。她在單位主要是從事計算機的操作工作,需要懂得計算機的理論基礎及實際操作,這樣才能更好地從事工作。她通過學習<計算機原理>、<多媒體技術>、<系統結構>等課程,使其自身的基礎知識和理論水平得到大幅提高。她能在平時的工作中積極運

                    用所學知識,解決實際問題,提高工作效率。

                    五、熱情樂觀、尊敬師長

                    李琳同學從小就立志讀好書,做好人,回報社會,回報父母,她也一直在行動中不斷踐行著自

                    己的標準,深受老師和同學的好評。

                    對待師長,李琳同學發自內心地尊重與敬愛,是他們給予了她知識,幫助她成長,沒有老師的辛勤付出,就沒有李琳取得的眾多成績,因此回報老師是她奮斗的一個重要動力。她尊重教師的每一滴汗水,把老師所教授的知識吸收成為自己的知識積累。尊重教師的勞動,每次上課都不遲到不早退。在三年的學習中,從無缺課現象。業余時間經常到電大網站游覽,及時了解學校的各方面動態,與老師和同學在網上交流經驗心得,下載老師留下的各科作業及復習資料。

                    對待同學,她從來都是盡心幫助,以善待人,幫助同學解答難題,關心班級貧困學生并與他們分享學習經驗。她以一顆真誠的心,得到了大家的認可。由于是開放式教育,同學們都已參加工作,大多時間都很忙,多數都是抽時間來學習的。她不但在保證自身不缺課的基礎上,還能幫助同學使他們不落課。學校里有什么事情,及時通知同學。同學遇到什么困難只要是她能夠幫助的都會盡力的去幫助解決。

                    六、愛好廣泛,全面發展

                    李琳同學還是一個愛好廣泛、全面發展的學生。她積極參加各類文體活動,多次在各類比賽中獲獎。在各項社會活動中,不僅使李琳同學得到了鍛煉,提高了她的社會活動能力和心理素

                    質,同時也拓展了她的知識面,使她得到了全面的發展。

                    總之,李琳同學洋溢著青春朝氣,開朗自信,樂于助人,成績優異,工作出色,政治素質高,不愧為一名優秀的全面發展的好學生,不愧為一名優秀的新時期的好青年。大學生活即將結束,面對接下來的生活,李琳同學非常贊同一句話:沒有最好,只有更好!她會不斷的挑戰自我,超越自我,如果留在原地,那就是退步,她相信自己會如以前一樣,一步一個腳印,扎扎實實的朝著更高的目標奮斗!

                    [偏六:優秀學生干部個人事跡材料]

                    我是機制1002班李xx學生。自入學以來一直品學兼優、能力突出,全優生,一直擔任班級學習委員職務。在學校、老師的關心、教育和幫助下,在父母支持和自身的努力下,我一直都很優秀。德智體美勞等各方面全面發展,能嚴格地要求自己,激勵自己,一直以來都在不斷地進步,并在許多方面都取得顯著的成績。

                    一、學習勤奮,成績優秀

                    我在老師的教育和父母的關心下,養成了良好的學習習慣,學習專心,勤學善思,不懂就問,常主動與老師同學交流學習心得,從中獲得了很多的進步。在老師的鼓勵和熏陶下,對源遠流長的中華文化十分熱愛。經過辛勤的努力。學習態度嚴肅認真,不逃課,不遲到早退,認真做好課前預習和課后筆記整理工作,學習目的明確,態度端正,勤奮刻苦、銳意進取,對大學課程充滿了濃厚的興趣,并且善于總結學習經驗,不斷改進學習方法、理論聯系實際,通過不懈努力,取得了優異的成績。能夠充分合理的利用時間,提高學習效率,每個學期,都能制定出科學、合理的學習計劃,周密地安排時間。

                    二、待人熱情,尊敬師長

                    我從小就立志讀好書,做好人,回報社會,回報父母,我也一直在行動中不斷實踐著自己的理想,得到了老師和同學的好評,曾被評為德清縣“優秀班干部”。我發自內心地尊重與敬愛老師,是他們給予了我知識,幫助我成長,沒有老師的辛勤付出,就沒有我的健康成長和進步。

                    我能真誠的對待每一位同學,對學習和生活上遇到困難的同學,我總是能及時地伸出援助之手,盡自己所能地幫助他們。我以一顆真誠的赤子之心,換來了同學們的信任和支持,每一學年我都被同學推選為班級的學習委員。

                    三、能力突出,工作出色

                    我從大一開始一直擔任班級學習委員工作。對于班級部布置的各項任務,我總是積極認真地去完成,力求快而好。在輔導員老師的指導下,不僅活躍和豐富了班級的文化生活,而且提高了班級的凝聚力。組織同學參加學院活動,鍛煉能力,奉獻社會。

                    四、愛好廣泛,素質全面

                    我不僅學習成績優秀,各方面素質都很突出。開朗自信,樂于助人,成績優異,工作出色,綜合素質高。“人的一生,沒有最高層次的目標,只有更高層次的追求,人只有不斷向著更高層次目標不懈追求,才會不斷發展、進步。青春只有一次,但求面對碧海蒼天捫心自問時我能驕傲地說:我拼過,我無悔!”一定加倍努力,以自己的實際行動一步一步實現自己的人生價值與社會價值!做一名合格優秀的大學生。

                    篇五:《老師像什么作文

                    篇一:老師像我的媽媽 
                    我們四(*)班的趙老師就像我們的媽媽,那樣溫柔,和諧。
                    我記得有一次在做作業趙老師在教室里邊走邊看我們的作業,走到我這時,老師停住仔細的看著我的作業,老師皺了一下眉頭,我覺得老師發現了什么錯誤,果然一會兒老師和我說我錯了得題,我發現老師的聲音在我心中是那么好聽,老師是那么和諧,慈祥。
                    有一次,一個同學肚子痛,老師就訊速的告訴校長,那時我發現老師是多么關心同學們啊。
                    老師您和我們的母親一樣關心,照護我們。老師像什么作文
                    老師,有人說老師像春蠶、像蠟燭,也有人說老師像園丁,而我卻認為老師像爸爸、像媽媽、更像妹妹。
                    林老師像爸爸一點也不假。有一次,林老師在上課,我在下面偷偷地做起小動作來,這一舉動,逃脫不了林老師那雙銳利的眼睛。突然教室里靜悄悄的,我便抬起頭發現林老師眼睛睜得大大的,一直注視著我,直到我不好意思地低下頭,收斂為止。林老師的那雙眼睛確實有幾分的威嚴,讓人有幾分的害怕。他多么像嚴厲的爸爸啊!
                    林老師像媽媽。我是一個上進心較強的女孩子,什么事都不服輸。老師像什么作文。一次數學考試,我由于粗心大意考砸了。下課后,我一人在走廊邊悄悄地掉眼淚,被心細的林老師發現了,他來到我身邊,摸著我的頭說:[要哭,你就盡情地哭吧!哭后也許心情會好受點。"聽了這話,我的眼淚像斷了線的珠子不停地往下掉。我情不自禁地便一頭撲在林老師的懷里放聲大哭。此時,林老師緊緊地摟住我,雙手搭搭我的肩膀,安慰著:[好了,好了,別哭了,以后認真就是了!"林老師您多么像慈祥的媽媽啊!
                    林老師更像我那淘氣的孿生妹妹。我們同學都喜歡上體育課、課外活動。因為林老師也常常和我們一起玩,一起鬧。一次我和林老師在玩跳格子比賽時,我跳著、跳著i--林老師說我腳踩線了,我說沒有,他說有,我們倆互不相讓,吵得面紅耳赤。我說:[不和你玩了!"林老師也說:[不玩,就不玩!"老師您這脾氣太像我那淘氣的孿生妹妹了!
                    我真弄不明白,林老師您到底像誰?但說句心里話,我更喜歡你像那淘氣的妹妹。因為我可以無拘無束地和你玩,和你鬧。
                    篇三:老師像媽媽 
                    錢老師像媽媽一樣關心我。
                    昨天下午上美術課時,錢老師說要選六個女同學去參加學校的模特大賽。穿的衣服是用自己靈活的雙手設計出來的。錢老師精心挑選了一下。當聽到自己的名字時,我真不敢相信自己的耳朵。錢老師微笑著對我說:[老師喜歡你認真的勁頭。只要你用心、細心地去設計,就一定能成功!"
                    記得一、二年級時,我對畫畫一竅不通,但我總是很認真地去聽、去畫。錢老師發現了,便想著法兒幫助我。每次上美術課的時候,錢教師總會在我旁邊站一會兒,耐心地指導我構圖、配色、用筆。只要我畫完一張,總會得到錢老師及時的鼓勵。就這樣,我深深地喜歡上了美術課,喜歡上了錢老師。我的畫技也更上了一層樓。
                    看著錢老師和藹的笑容,我真想叫一聲:[媽媽!"
                    篇四:辛勤的園丁,可敬的老師 
                    [同學們,今天我們一起來學習--"站在講臺上講課的,就是我們的語文老師――張老師。是她那娓娓動聽的聲引領著我們進入知識的殿堂。
                    張老師,個頭不高,圓圓的臉大大的眼睛,嘴巴小小的,笑起來像綻放的花朵。
                    我們張老師是辛勤的園丁,精心剪裁,細心滋潤著我們。有一次,放學之后,我回到家,發現我文具盒不見了。我懷疑是落在班級里,因為家在校內,我火速跑回了教室,發現張老師正坐在講桌前全神貫注的給我們批改作業。我愣住了,張老師看見我,用甜甜的微笑掩飾著自己的疲憊,對我說:[以后不要粗心大意了,快趕緊回家吧!"我的眼睛模糊了,眼眶里含著淚點了點頭--
                    老師是一支蠟燭,燃燒激情點亮希望。有一次作文,我們全班都普遍失敗,就因為著個,老師想了多少個好法子?最后,老師對我們說:[同學們,,告訴大家一個好消息,以后,每篇作文后面,如果寫了`發表`,請家長把作文發到郵箱里--!咦,這是干什么呢?哦,原來是要給我們出報!就因為出報,老師的燈亮到深夜!老師知道電腦對眼睛和皮膚都不好,但為了我們,還是堅持到底了!!
                    老師,是一只春蠶,心細如絲,默默奉獻。有一次,我們有一位同學不小心把頭磕破了,張老師立刻把這位同學背到學校的醫務所里,為了不耽誤我們的課程,還特意給我們換了一節課,不讓我們落下任何一節課。
                    老師像媽媽,無微不至,心系學生。又一次,學校舉辦活動,張老師不辭辛勞地幫我們排練,組織、指導我們!當我們成功時,她會為我們喝彩;當我們失敗時,她安慰我們、鼓舞我們、陪伴著我們,讓我們的童年充滿了幸福和歡樂。
                    老師您辛苦了。我想送您一首歌,來表達我對您的敬意:[感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己,感恩的心,感謝--"
                    篇五:老師的贊歌 
                    [叮鈴鈴--"伴隨著清脆的鈴聲,您輕盈地步入我們的課堂,把我們從一棵棵無知的小苗苗培養成一個個懂事的少年,讓我們減少了無知,增加了閱歷,帶領我們進入了一個又一個令我們疑惑不解的殿堂--
                    一年級入學時,您教我們[1+1=2",把我們領入了數學那美麗而又奇妙的世界;您教我們[āōē,īūǘ"把我們帶入了有趣的拼音王國和生字的殿堂--
                    二年級時,您告訴我們,在以后的將來,電腦將成為生活中必不可少的一部分,要好好學,然而,您這一句教誨,使我對電腦產生了興趣--
                    三年級時,您告訴我們,將來,不會英語就等于是文盲。您的敦敦教誨,使一個扎著馬尾辮的小姑娘用心學起了英語--
                    四年級時,您帶我們到了大千世界,帶我們欣賞了中國歷史的轉變,使原本就喜歡歷史的我,更加沉迷于祖國的歷史--
                    五年級時,您告訴我們天下沒有免費的午餐,天上更不會掉餡餅,不論做什么事都要腳踏實地,一步一個腳印,一分耕耘一分收獲--
                    六年級了,我們即將畢業,我用我笨拙的筆,為您獻上一首贊歌!
                    [春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚使干。"老師像春蠶,為學生吐出最后一根絲;老師像蠟燭,照亮了學生,燃燒了自己,為學生流下最后一滴淚;老師像火種,播散下去便能燃起燎原之火;老師像園藝師,培育出千萬朵美麗的花;老師像人類靈魂的工程師,蕩滌了人類的靈魂,使之得以凈化;老師像工程師,為學生勾勒出一張張理想的藍圖;老師像一本萬能的書,教學生把自己保存的巨大財富拿走,卻還欣慰的笑著;老師是--
                    老師,您的無私奉獻,您的默默無聞,您的敦敦教誨,我將銘記在心!
                    篇六:老師 
                    魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長自然離不開老師。俗話說:一個孩子如果沒有碰到一個好老師,那么他就是一個潛伏的罪犯。"可見,一個好老師對我們的成長有多么的重要。
                    老師像春天的微風把新意與蓬勃吹給我們;老師像夏季的暖風把知識與理智送給我們;老師像秋天的涼風審視我們的錯誤與缺點;老是像冬季的寒風無情地吹走我們的雜蓬與污點。我愛我的老師,因為他們無怨無悔的默默奉獻在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是王老師。
                    她留著長長的頭發,一雙眼睛炯炯有神。王老師從五年級就教我們語文,她教我們讀書、寫作文--我們是柔嫩的花朵,老師就是園丁,我們在園丁的培育下成長;我們是魚兒,老師就是海水,我們在遼闊的海中游暢。
                    我喜歡王老師的教學方法,喜歡她獨特的見解,喜歡她嚴中有愛的態度和對工作的認真。她每天都是笑容滿面的跟同學們講話,雖然她批評同學十分嚴格,但她脾氣非常得好。
                    對于作業,她很認真,對質量和書寫嚴格要求。在質量上,她不許我們有錯別字,在書寫上,她要求我們字跡工整,卷面整潔。我知道老師是為了讓我們在考試時不出現錯別字,卷面干凈,以免扣分。
                    王老師還教我們怎樣概括段意,教我們怎樣理解詞句,教我們讀唐詩宋詞。當我們不懂時,老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多么的負責。有時候她還給我們講古代的故事,大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐,一點一點的成為我們健康成長的營養。
                    老師您是黑暗中的一點光,照亮我們的心靈,驅走陰暗,帶給我們希望和力量;老師您是大海中的一艘大船,帶我們暢游知識的海洋,教給我們生存的本領;老師您是大路上的一顆石子,默默鋪筑歷史的跑道--老師,您的愛,像太陽一般溫暖,似春風一般和煦,如清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您的愛最偉大,最無私,最神圣。
                    記得那時的我,沒有自信。雖然在寫作發面有很大的優勢,但也沒曾想過要參加學校里的作文比賽。是王老師給了我極大的鼓舞,耐心的開導我。漸漸的,我有了必勝的信心,想回報老師的這份付出。最終,我成功了,我站在了那象征光榮的領獎臺上。我看見了,老師欣慰的、開心的笑。是老師給了我這份信心,我更愛我的老師了。
                    花兒要感謝陽光,因為陽光撫育它成長;鮮花要感謝雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹要感謝長空,因為長空讓它飛翔;高山要感謝大地,因為大地讓它高聳;大地要感謝小草,因為小草讓它美麗--我要感謝我的老師,是您傳授給我知識,讓我健康成長。
                    篇七:感恩老師 
                    鮮花感恩雨露,是因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩天空,是因為天空讓它飛翔;高山感恩大地,是因為大地讓它高聳--在我心中,我最想感恩的是老師。老師,多么了不起的字眼,我打從心里崇敬它。老師像一絲春雨,把點點滴滴的知識撒在我們的心里;老師像一片樹葉,在向我們詮釋著[落紅不是無情物,化作春泥更護花"的真諦。
                    從咿呀學語的孩童到蒙學初開的小學生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門外漢到專才,從人類的結繩記事到今天的信息時代,教師的作用時時刻刻貫穿于人類文明發展史的整個過程。正像人們所共識的那樣,社會的發展依靠教育,教育的發展依靠教師,教師的默默辛勞換來了人類文明的生機勃勃。
                    老師,您就像一支無私奉獻的蠟燭,照亮了別人卻燃燒了自己;您教給了我們知識,卻浪費了自己的青春年華。以你的學識可以自己創業,過上安逸的生活,可您卻放棄了這段大好時光來當老師,甘守清貧,這是多么可貴!
                    每當我們被難題迷惑時,您都會用和藹可親的目光看著我們,耐心地跟我們講解。您的教誨像潺潺的溪水一般流入我們的心田,老師,在我們的眼里,您不是親人,但勝似親人。
                    曾記得上個月,紅眼病流行,班里很多同學都感染了。面對這種情況,老師您依然像以前那樣給我們上課,改作業。終于,過不了多久,您也染上了紅眼病,可是您仍繼續給我們上課,改作業,利用課余時間去打針。望著您那紅紅的,布滿血絲的眼睛,我哭了。老師,您多么偉大!

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