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                    名人傳的主要內容分5部分

                    2016-03-13 08:57:48 試題 來源:http://www.bookcoversale.com 瀏覽:

                    導讀: 名人傳的主要內容分5部分(共5篇)名人傳試題,答案名人傳試題及答案1 《名人傳》的作者是 ,他是20世紀享譽國際文壇的 國現實主義作家。是一位偉大的民主主義者和人道主義者,有“ ”之稱,他的另外一部長篇小說 獲1915年度諾貝...

                    本文是中國考試網(www.bookcoversale.com)試題頻道為大家整理的《名人傳的主要內容分5部分》,供大家學習參考。

                    篇一:《名人傳試題,答案》

                    名人傳試題及答案

                    1. 《名人傳》的作者是 ,他是20世紀享譽國際文壇的 國現實主義作家。是一位偉大的民主主義者和人道主義者,有“ ”之稱,他的另外一部長篇小說 獲1915年度諾貝爾文學獎。

                    2. 《貝多芬傳》是一部 緊緊圍繞貝多芬一生中取得的音樂成就,記敘

                    了貝多芬的一生,表現了他 、 的頑強意志,被公認為有史以來最偉大的 家,貝多芬是 國人。

                    3. 貝多芬的音樂天賦是他的 發現的,當年貝多芬只有 歲。

                    4. 1796年開始,貝多芬得了一種永遠治不好的病是 他極度傷心,1802年開始,他寫了封信給他的兩個弟弟,世稱 。

                    5. 1804年,貝多芬完成了一首大器樂曲 ,他借此度過了生命的危機。

                    6. 貝多芬終生未娶,他的第一個戀愛對象是伯爵小姐 。當時貝多芬耳疾正在加重,極有失去聽覺的可能。他內心充滿矛盾和痛苦。于是1801年貝多芬寫下了著名的 獻給她。

                    7. 貝多芬失聰的原因的猜測有四種 、 、 、

                    8. 羅曼·羅蘭總結貝多芬的一生,可以成為一切英雄心靈的箴言是

                    9. 米開朗琪羅是 人,被人們稱為 。

                    10. 青春時期的米開朗琪羅雕塑了 一作,贏得洛朗·特梅迭西斯親王的友誼和賞識。

                    11. 使米開朗琪羅25歲一舉成名的作品是 ,這件作品用 年雕成,表現了他 精神。

                    12. 1501年,米開朗琪羅接手了一向沒人敢雕刻,中止了四十年的先知者像,這便是我們今天看到的 。

                    13. 1505年3月,米開朗琪羅被教皇 召赴羅馬。開始了他生涯中的英雄時代。

                    14. 在重建圣比哀爾大寺事件中,建筑家 利用于勒二世的迷信戰勝了米開朗琪

                    羅。

                    15. 1508——1512年,米開朗琪羅完成了西斯庭的英雄作品 和

                    ,作品中充滿了 精神。

                    16. 使米開朗琪羅感到幻滅、絕望、意志破裂的情緒反映在 和

                    的新雕像中。

                    17. 米開朗琪羅一生中唯一的一張別人的畫像是 ,是她使米開朗琪羅決定完成 的木雕模型。

                    18. 是米開朗琪羅在藝術上最后的失望。

                    19. 托爾斯泰是 國著名的文學巨匠, 是他的成名作。

                    20. 發刊于1863年的中篇小說 是高加索的頌詩,也是托爾斯泰第一創作期最高的一座山峰。

                    21. 被稱為近代的《伊里亞特》的作品是 。

                    22. 《安娜·卡列尼娜》寫于 年 月。

                    23. 1879——1882年,托爾斯泰寫成的《懺悔錄》是他 的表白。

                    24. 是他藝術上的一種遺囑,是他整個創作生涯中最后的也是最高的一峰。

                    25. 托爾斯泰在1900——1910年間發表了關于社會論戰的含有攻擊性和神秘性的文字,包括 、 和 。

                    答案:

                    1羅曼·羅蘭 法國 歐洲的良心 《約翰·克里斯朵夫》

                    2、人物傳記 戰勝不幸,戰勝痛苦 作曲 德

                    3、父親 4

                    4、失聰 《海利根遺囑》

                    5、英雄的第三交響曲

                    6、朱麗葉·吉米爾迪 月光奏鳴曲

                    7、腸炎 冷水浴 傷寒 仰面跌倒

                    8、用痛苦換來的歡樂

                    9、意大利 在藝術上最有毅力和雄偉氣魄的人

                    名人傳的主要內容分5部分

                    10、

                    11、

                    12、

                    13、

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                    21、

                    22、

                    23、

                    24、

                    25、

                    《微笑的牧神面具》 《耶穌死像》或《哀悼基督》 3 愛國主義 大衛像 于勒二世 勃拉芒德 教堂天頂 ,墻壁畫,生殺一切的神 悔迭西斯墳墓,于勒二世紀念物。 加伐麗麗,圣比哀爾大寺穹隆 佛羅倫薩教堂沒有建成,連木型也遺失了 俄 童年 《哥薩克》 《戰爭與和平》 1873 ,3 宗教狂亂 《復活》 戰爭與和平 大革命 世紀末

                    1.《名人傳》是一本怎樣的書?作者是誰?

                    答:《名人傳》是羅曼?羅蘭最早享譽文壇的人物傳記,它真實的記述了貝多芬、米開朗基羅、托爾斯泰三位藝術大師坎坷的生活和艱辛的創造,展現了藝術大師們偉大的心靈。

                    2.《名人傳》主要揭示了怎樣的主題?名人傳的主要內容分5部分

                    答:偉大的天才必須向庸俗而且充滿敵意的社會進行不屈的斗爭,就能獲得勝利,完成天才的創造事業。

                    3.貝多芬一生中最大的痛苦是什么?是最大的幸福又是什么?

                    答:貝多芬一生中最大的痛苦是作為音樂家、作曲家卻耳朵失聰;最大的幸福是他戰勝痛苦,創造出擁抱歡樂的《第九交響樂》。

                    4.在《貝多芬》傳后,作者附了“海利根遺囑”的目的是什么?

                    答:增加傳記“引文”的真實性,同時也是貝多芬痛苦生活和讀者心靈的一次撞擊。

                    5.《貝多芬》在立意和構思上扣住什么主題選材?

                    答:作者緊扣“打開窗子吧!讓自由的空氣重新進來!呼吸一下英雄氣息。”名人傳的主要內容分5部分

                    6.在《米開朗琪羅傳》中,作者為什么把人物的痛苦作為重要情節?這痛苦是作者憑空虛構的嗎?

                    答:不是憑空虛構,而是從歷史事實中吸收來的,為了使人物的英雄主義精神的全部偉大之處得以顯示出來,其感染力在于克服痛苦,戰勝痛苦,這是以痛苦為情節的目的所在。

                    7.《米開朗琪羅傳》中,作者寫到雕塑家完成的許多雕塑,可看出米開朗琪羅的雕塑有怎樣的與眾不同的特征?

                    答:米開朗基羅的作品表現了與眾不同的男性的雄偉和戲劇性的結構,形式上也具有超越時代的新鮮感,因而備受世人的尊崇。

                    8.羅曼·羅蘭在《米開朗琪羅傳》中探索了這位藝術巨匠哪兩方面的內容?

                    答:一是痛苦和磨難——時代與社會給他帶來的種種苦痛;二是他的藝術創作帶給他的短暫的狂歡。

                    9.請結合《托爾斯泰傳》談一談托爾泰的藝術觀。

                    答:托爾斯泰認為藝術不是一個階級的所有物;不是一種技藝,它是真實情操的表白;藝術應當鏟除強暴,它的使命是要用愛來統治一切;只有為了團結而工作的才是真正的藝術。

                    10.請結合《托爾斯泰傳》談一談托爾斯泰的婦女觀。

                    答:他反對現代的女權主義,稱贊賢妻良母,認為勇敢的妻子應該是丈夫的助手而不是他的工作障礙。

                    11.《托爾斯泰傳》的立意是什么?作者的著眼點在哪兒?

                    答:立意是歌頌英雄主義;著眼于評論托爾斯泰的思想和創作,是一部文學創作評傳。

                    12.結合《托爾斯泰傳》談談你對托爾斯泰的偉大之處的看法。

                    答:托爾斯泰一生向善,追求真誠的、博大的愛,厭惡痛苦的民眾生活,因此他的許多作品都是他愛的信仰、精神道德的再現,托爾斯泰的偉大在于他有一顆真誠、善良、博愛的心。

                    篇二:《黨的群眾路線題及答案5部分》

                    1、開展黨的群眾路線教育實踐活動,要著力解決( )的突出問題。

                    A.經濟持續發展B.人民群眾反映強烈C.關系民生D.社會建設

                    2、黨的群眾路線教育實踐活動要集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和( )問題。

                    A.宗派主義B.奢靡之風C.教條主義D.本本主義

                    3、黨的群眾路線教育實踐活動要堅持( ),廣泛聽取群眾意見。

                    A.開門搞活動B.黨內搞活動C.閉門搞活動D.黨外搞活動

                    4、 《中共中央關于在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的意見》指出,中央決定用一年左右時間,在全黨( )開展黨的群眾路線教育實踐活動。

                    A.自上而下分批B.自下而上分批C.分階段同時D.統一安排

                    5、《中共黑龍江省委關于第一批開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案》要求,要建立領導干部教育實踐活動( ),幫助基層解決工作中遇到的實際困難。

                    A.示范點B.聯系點C.服務點D.調研點

                    6、習近平總書記在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上強調,在任何時候任何情況下,( )的立場不能變,全心全意為人民服務的宗旨不能忘,群眾是真正英雄的歷史唯物主義觀點不能丟,始終堅持立黨為公、執政為民。

                    A.與人民同呼吸共命運B.馬克思主義C.群眾D.政治

                    7、習近平總書記在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上強調,黨的群眾路線教育實踐活動要有拋開面子、揭短亮丑的勇氣,有動真碰硬、敢于交鋒的精神,有深挖根源、( )的態度。

                    A.觸動靈魂B.提高境界C.凈化思想D.堅定理想名人傳的主要內容分5部分

                    8、習近平總書記在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上強調,教育實踐活動的根本目的是( )。

                    A.為全面貫徹落實黨的十八大精神、推進經濟社會發展提供保障 B.貫徹落實科學發展觀C.解決群眾反映強烈的突出問題 D.提高黨的執政能力

                    9、中國共產黨是中國( C )的先鋒隊,同時是中國人民和中華民族的先鋒隊,是中國特色社會主義事業的領導核心。

                    A.無產階級B.農民階級C.工人階級D.勞動人民

                    10、黨的十八大指出,各級領導干部特別是高級干部必須自覺遵守( ),嚴格執行領導干部重大事項報告制度,既嚴于律己,又加強對親屬和身邊工作人員的教育和約束,決不允許搞特權。

                    A.黨規黨法B.黨的章程C.黨的制度D.廉政準則

                    11、《廉政準則》規定,不準離職或者退休后( )內,接受原任職務管轄的地區和業務范圍內的民營企業、外商投資企業

                    和中介機構的聘任,或者個人從事與原任職務管轄業務相關的營利性活動。

                    A.一年B.兩年C.三年D.五年

                    12、《廉政準則》規定,不準索取、接受或者( )占用管理和服務對象以及其他與行使職權有關系的單位或者個人的財物。

                    A.以借為名B.以用為名C.以工作為名D.以職務為名

                    13、《中國共產黨章程》指出,改革開放以來我們取得一切成績和進步的根本原因,歸結起來就是:開辟了中國特色社會主義道路,形成了( ),確立了中國特色社會主義制度。

                    A.馬克思主義中國化的理論體系B.中國特色社會主義理論體系C.社會主義核心價值體系D.科學發展觀

                    14、《中國共產黨章程》規定,加強組織性紀律性,在黨的( )面前人人平等。

                    A.規定B.制度C.紀律D.章程

                    15、《中國共產黨章程》規定,黨的各級組織要按規定實行( ),使黨員對黨內事務有更多的了解和參與。

                    A.黨務公開B.黨務透明C.陽光黨務D.黨務公示

                    16、《中國共產黨章程》規定,黨組織對違犯黨的紀律的黨員,應當本著懲前毖后、治病救人的精神,按照錯誤性質和情節輕重,給以批評教育直至( )。

                    A.紀律處分B.嚴重警告C.黨內處分D.開除黨籍

                    17、《中國共產黨章程》規定,黨在任何時候都把群眾利益放在第一位,同群眾( ),保持最密切的聯系,堅持權為民所用、情為民所系、利為民所謀,不允許任何黨員脫離群眾,凌駕于群眾之上。

                    A.同心協力B.同舟共濟C.同心同德D.同甘共苦

                    18、馬克思在《哥達綱領批判》中指出,一步實際行動比( )更重要。

                    A.一堆理論B.一套教材C.一些口號D.一打綱領

                    19、列寧在全俄工農兵代表蘇維埃第三次代表大會上指出,( )卻會創造出一種比最偉大的天才預見還要高明得多的東西。

                    A.千百萬創造者的智慧B.千百萬勞動人民的智慧

                    C.千百萬工人、農民的智慧D.千百萬被壓迫階級的智慧

                    20、毛澤東在《我們的經濟政策》中指出,應該使一切政府工作人員明白,貪污和( )是極大的犯罪。

                    A.損公肥私B.受賄C.公款吃喝D.浪費

                    21、1985年5月,鄧小平在《把教育工作認真抓起來》中指出,什么叫領導?領導就是( )。

                    A.服務B.管理C.指導D.引領

                    22、1998年11月,中央決定在縣級以上黨政領導班子、領導干部中深入開展以( )為主要內容的黨性黨風教育。

                    A.講學習、講政治、講正氣B.學習型黨組織

                    C.學習實踐科學發展觀D.創先爭優

                    23、胡錦濤在《全面加強新形勢下的領導干部作風建設》中指出,加強領導干部作風建設,必須把倡導良好的( )和健康的生活情趣作為一個重要方面。

                    A.生活作風B.工作作風C.學習作風D.領導作風

                    24、習近平總書記在黨的十八屆二中全會第二次全體會議上指出,在改革開放和社會主義現代化建設的廣闊天地里,大家都是想干事的,都有干事的熱情,都想干出一番事業,以不辜負黨和人民的信任。然而,在這個過程中,我們要牢記一個道理,( )。

                    A.抓鐵有痕B.水滴石穿C.真抓實干D.政貴有恒

                    25、1949年3月,黨的七屆二中全會在河北省平山縣西柏坡村召開,毛澤東在會上提出了( )。

                    A.解放思想B.實事求是C.“兩個務必”D.求真務實

                    26、《中共中央關于在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的意見》指出,在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動,這是新形勢下( )。

                    A.堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策

                    B.密切黨群、干群關系的重要方式

                    C.順應群眾期盼、加強學習型服務型創新型馬克思主義執政黨建設的重大部署

                    D.推進中國特色社會主義偉大事業的重大舉措

                    E.實現中華民族偉大復興中國夢的基本途徑

                    27、《中共中央關于在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的意見》指出,要突出抓好直接聯系服務群眾的( )的教育實踐活動。

                    A.執法監管部門

                    B.窗口單位

                    C.服務行業

                    D.事業單位

                    E.各類企業

                    28、《中共中央關于在全黨深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的意見》指出,教育實踐活動在查擺問題、開展批評環節

                    可邀請( )參加對領導班子和黨員領導干部的民主評議。

                    A.黨代會代表

                    B.人大代表

                    C.政協委員

                    D.黨員群眾代表

                    E.職工代表

                    29、《中共黑龍江省委關于第一批開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案》要求,領導班子成員和處級以上領導干部的對照檢查材料一般應包括( )等四個部分。

                    A.自身作風基本情況

                    B.存在的主要問題

                    C.原因分析

                    D.努力方向和改進措施

                    E.作風的影響因素

                    30、《中共黑龍江省委關于第一批開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案》要求,有關部門將對中央和省委有關文件中明確的四類情況進行集中檢查和專項治理。在反對形式主義方面,對各類( )進行認真清理,集中治理文山會海。

                    A.會議

                    B.文件

                    C.簡報

                    D.節慶

                    E.評比表彰

                    F.達標活動

                    31、習近平總書記在黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上指出,優良作風就是我們黨歷來堅持的( )等作風。

                    A.理論聯系實際

                    B.密切聯系群眾

                    C.批評和自我批評

                    D.艱苦奮斗

                    E.求真務實

                    32、習近平總書記在河北調研指導黨的群眾路線教育實踐活動時指出,教育實踐活動要抓住( )兩個關鍵。

                    A.整改落實

                    B.建章立制

                    C.學習教育

                    D.查擺問題

                    E.聽取意見

                    33、習近平在河北調研指導黨的群眾路線教育實踐活動時指出,享樂主義實質是( ),根源是世界觀、人生觀、價值觀不正確,拈輕怕重,貪圖安逸,追求感官享受。

                    A.革命意志衰退

                    B.思想墮落

                    C.奮斗精神消減

                    D.物欲膨脹

                    E.官本位思想嚴重

                    34、黨的十八大指出,全面推進各領域基層黨建工作,擴大黨組織和黨的工作覆蓋面,充分發揮( )的作用。

                    A.推動發展

                    B.服務群眾

                    C.發動群眾

                    D.凝聚人心

                    E.促進和諧

                    35、黨的十八大指出,全黨要增強緊迫感和責任感,牢牢把握加強黨的執政能力建設、先進性和純潔性建設這條主線,堅持解放思想、改革創新,堅持黨要管黨、從嚴治黨,全面加強黨的( )。

                    A.思想建設

                    B.組織建設

                    C.作風建設

                    D.反腐倡廉建設

                    E.制度建設

                    36、貫徹實施《廉政準則》,要堅持黨內監督與黨外監督相結合,發揮( )的監督作用。

                    篇三:《企業培訓師2級第5部分》

                    1、 創建學習型組織,是一種培養職工形成( ),提高學習能力的過程。 (1分)

                    工作技能

                    職業能力

                    職業品質

                    學習習慣名人傳的主要內容分5部分

                    本題解析: 本題考查了培訓教材上冊P166-P167頁第八章學習型組織與班組建設第一模塊學習型組織建設的知識點四之培訓師在創建學習型組織中的作用。創建學習型組織,是一種培養職工形成學習習慣,提高學習能力的過程。 2、 2003年全國人才工作會議所提出的人才評價標準是( )。 (1分) 品德、責任、知識和能力 事業心、責任、知識和能力 品德、知識、能力和業績 品德、知識、潛能和業績 本題解析: 本題考查了培訓教材上冊P35-P36頁第二章職業教育培訓政策法規解讀第二模塊職業教育培訓政策法規解讀的知識點五之《關于進一步加強人才工作的決定》的主要內容。2003年全國人才工作會議所提出的人才評價標準是品德、知識、能力和業績。 3、 2008年1月1日實施的《中華人民共和國就業促進法》確立的方針是( )。 (1分)

                    勞動者由政府提供就業與市場就業相結合

                    勞動者自主就業,市場調節就業、政府促進就業

                    勞動者自主就業,政府促進就業

                    勞動者自主就業,市場調節就業、政府安排就業相結合

                    本題解析: 本題考查了培訓教材上冊P27-P29頁第二章職業教育培訓政策法規解讀第一模塊《憲法》法律對職業教育培訓的相關要求的知識點八之《就業促進法》的基本內容介紹。2008年1月1日實施的《中華人民共和國就業促進法》確立的方針是勞動者自主就業,市場調節就業、政府促進就業。 4、 人際關系指( )。 (1分) 人們的社會關系 人與人之間的相互交往、相互作用、相互滿足的狀況 上下級及同事間的關系 人們的經濟關系 本題解析: 本題考查了培訓教材上冊P131-P132頁第六章團隊建設第二模塊工作中人際交往的基本要求的知識點一之工作中人際關系的基本含義。人際關系指人與人之間的相互交往、相互作用、相互滿足的狀態。 5、 ( )是指因社會產生結構調整,使一部分產業消失或縮減,導致從事這一產業的人失去工作。 (1分)

                    摩擦性失業

                    結構性失業

                    周期性失業

                    季節性失業

                    本題解析:

                    本題考查了培訓教材上冊P62頁第三章經濟學基本常識第二模塊勞動經濟學基本常識的知識點五之失業的含義及其種類。失業是指因社會產生結構調整,使一部分產業消失或縮減,導致從事這一產業的人失去工作。

                    6、 ( )就是以知識為基礎的經濟,它直接依賴于知識和信息的生產、擴散和應用。 (1分)

                    知識經濟

                    農業經濟

                    計劃經濟

                    市場經濟

                    本題解析: 本題考查了培訓教材上冊P67第三章經濟學基本常識第三模塊經濟發展中的有關新問題,知識點三之知識經濟的含義及特點。知識經濟就是以知識為基礎的經濟,它直接依賴于知識和信息的生產、擴散和應用。 7、 所謂市場,就是一種商品的( )相互作用,以決定其價格和數量的過程。 (1分) 買方和賣方 質量和價格 質量和數量 質量和品牌 本題解析: 本題考查了培訓教材上冊P49第三章經濟學基本常識第一模塊市場經濟基本常識,知識點一之市場的基本概念。所謂市場,就是一種商品的買方和賣方相互作用,以決定其價格和數量的過程。 8、 教育培訓統計的目的是探索( ),尋求解決問題的途徑。 (1分) 培訓機構設立的規范性 教育培訓的規律 人才培養的方法

                    教育培訓的手段

                    本題解析: 本題考查了培訓教材上冊P83第四章教育培訓基本常識第二模塊教育培訓統計基本常識,知識點一之教育培訓統計工作的基本含義。教育培訓統計的目的是探索教育培訓的規律,尋求解決問題的途徑。 9、 職業培訓是教育和職業之間的橋梁,新勞動力上崗前必須先培訓,以確保勞動者的質量。企業培訓要突出( )。 (1分) 技能訓練的操作性 理論知識的系統性 知識傳承的完整性 培養對象的學歷性 本題解析: 本題考查了培訓教材上冊P76-P77頁第四章教育培訓基本常識第一模塊教育培訓基本常識的知識點七之職業培訓的特點。職業培訓是教育和職業之間的橋梁,新勞動力上崗前必須先培訓,以確保勞動者的質量。職業培訓的特點之一就是企業培訓要突出技能訓練的操作性。 10、 教育的基本特性永恒性、歷史性和( )。 (1分) 經濟性 統一性

                    相對獨立性

                    排他性

                    本題解析:

                    本題考查了培訓教材上冊P73第四章教育培訓基本常識第一模塊教育培訓基本常識,知識點二之教育的基本特點。教育的基本特性:永恒性、歷史性和相對獨立性。

                    11、 ( )不屬于職業品質的內容。 (1分)

                    職業態度

                    職業行為習慣

                    職業創新能力

                    職業責任感

                    本題解析: 本題考查了培訓教材上冊P102-P103頁第五章人力資源開發與管理常識第一模塊人力資源開發基本常識的知識點三之人力資源開發的基本內容。職業品質指職業態度、責任感、職業道德、職業行為習慣等。 12、 社會主義道德的基本原則是( )。 (1分) 崇尚科學 誠實守信 集體主義 為人民服務 本題解析: 本題考查了培訓教材上冊P4第一章職業道德基本常識第一模塊道德與職業道德,知識點二之社會主義道德的基本原則。社會主義道德的基本原則是集體主義。 13、 ( )就是指綜合運用心理學、測量學、統計學等學科的理論、技術與方法,對人的能力水平及傾向、個性特點、行為特征等進行系統而客觀的衡量評價,從而指導用人單位進行人員甄選、求職者尋求適當職業,以及指導企業、單位采取科學的方法開展職工培訓,切實提高職工素質的科學方法。 (1分) 團體測評

                    人員素質測評

                    崗位測評

                    組織測評

                    篇四:《名人傳主要內容》

                    <名人傳>包括<貝多芬傳>、<米開朗基羅傳>和<托爾斯泰傳>三部傳記。

                    <貝多芬傳>:貝多芬出生于貧寒的家庭,父親是歌劇演員,性格粗魯,愛酗酒,母親是個女仆。貝多芬本人相貌丑陋,童年和少年時代生活困苦,還經常受到父親的打罵。貝多芬十一歲加入戲院樂隊,十三歲當大風琴手。名人傳主要內容。十七歲喪母,他獨自一人承擔著兩個兄弟的教育的責任。

                    1792年11月貝多芬離開了故鄉波恩,前往音樂之都維也納。不久,痛苦叩響了他的生命之門,從1796年開始,貝多芬的耳朵日夜作響,聽覺越來越衰退。起初,他獨自一人守著這可怕的秘密。1801年,1806年5月貝多芬與布倫瑞克小姐訂婚,愛情的美好產生了一系列偉大的作品。不幸的是,愛情又一次把他遺棄了,未婚妻和另外的人結婚了。不過這時貝多芬正處于創作的極盛時期,對一切都無所顧慮。他受到了世人矚目,與光榮接踵而來的是最悲慘的時期:經濟困窘,親朋好友一個個死亡離散,耳朵也已全聾,和人們的交流只能在紙上進行。面對生活苦難,似乎沒有什么能使貝多芬屈服,他以自己的創作風格扭轉了維也納當時輕浮的作風。

                    1827年3月26日,貝多芬在風雪交加的日子咽下了最后一口氣。

                    <米開朗基羅傳>:該傳記分上下編,上編“戰斗”,下編“舍棄”和

                    尾聲“死”。1475年3月6日,米開朗基羅出生于卡森蒂諾地方的卡普雷賽,父親是法官。母親在他六歲時便死去,米開朗基羅被寄養在一個石匠的妻子家里。十三歲時,他進入多梅尼科。吉蘭達約的畫室。據說由于他的成績優秀,使他的老師為之嫉妒。一年后他們分手了,米開朗基羅轉入一所雕塑學校。不久,由于宗教信仰的沖突,他離開了那里,先后到過威尼斯、羅馬等名城,雕塑水平不斷地得到了提高。

                    1505年3月,米開朗基羅被教皇尤利烏斯二世征召去替他造陵墓。不久,又讓他去畫西斯廷教堂的天頂畫。此后幾年,他一直受著歷任教皇的差遣,攜帶著痛苦去創作他并不滿意的作品。1527年米開朗基羅卷入了一場革命的漩渦,差一點喪命。革命結束后,教皇克雷芒又將他從隱避地找了出來,米開朗基羅不得不重新為他所抗拒的人勞作。1537年9月克雷芒教皇駕崩,米開朗基羅原以為從此能安安靜靜地做自己的事了。但他剛到羅馬,又被他的新主人——保羅三世抓住了。似乎命運注定他只能在無休止的干涉中替別人干活。

                    1564年2月12日,米開朗基羅站了一整天來創作<哀悼基督>。14日他開始發燒,18日下午5時,這位杰出的雕塑家兼畫家終于永遠地離開了人間。

                    <托爾斯泰傳>:托爾斯泰兩歲喪母,九歲喪父,青少年時代的托爾斯泰,不僅常為思想苦惱,()還為自己丑陋的相貌感到絕望。

                    1851年,托爾斯泰來到高加索,群山環抱的清明環境使他紛亂的大腦清醒過來。第二年,他創作出了<童年>、<少年>、<青年>和<一個地主的早晨>等優秀作品。俄土戰爭期間,托爾斯泰曾親臨戰場,常常處于危險之境。在這樣的環境中,他仍然寫出了<塞瓦斯托波爾紀事>那樣令人激賞的作品。這一時期的托爾斯泰是比較充實而快樂的。

                    1862年托爾斯泰結婚了,幸福的家庭生活使他有足夠的時間與精力創作出了震動19世紀整個小說界的巨著:<戰爭與和平>與<安娜·卡列尼娜>。但是,托爾斯泰是苦惱的:他本人擁有地位和財富,但他時常為自己的富裕的生活感到羞愧難安;他同情下層民眾,又對他們缺乏信心。因此,他厭倦自己的生活,決心和自己的社會決裂,他又得不到人們的支持。在精神上,他一直是孤獨的。八十二歲的時候,他選擇了出走,并病死于一個小火車站上。

                    我們周圍的空氣多沉重。老大的歐羅馬在重濁與腐敗的氣氛中昏迷不醒。鄙俗的物質主義鎮壓著思想,阻撓著政府與個人的行動。社會在乖巧卑下的自私自利中窒息以死。人類喘不過氣來。——打開窗子罷!讓自由的空氣重新進來!呼吸一下英雄們的氣息。

                    <名人傳>寫作目的崇高,創造精神世界的太陽,呼吸英雄的氣息,使人們在痛苦、失望的現實中獲得心靈上的支撐。<名人傳>洋溢著一股旺盛的激情。

                    <名人傳>是一部獨具魅力的人物傳記,著者傾注他全部激情,成功地讓讀者在傳記中跟三位大師接觸,分擔他們的痛苦、失敗;也分享他們的誠摯、成功。

                    篇五:《名人傳摘抄》

                    1、“托爾斯泰并不向那些思想上的特權者說話,他只說給普通人聽。--他是我們的良知。他說出我們這些普通人所共有的思想,為我們不敢在自己心中加以正視的。而他之于我們,亦非一個驕傲的大師,如那些坐在他們的藝術與智慧的寶座上,威臨著人類的高傲的天才一般。名人傳摘抄。他是--如他在信中自稱的,那個在一切名稱中最美,最甜蜜的一個—‘我們的兄弟’。”

                    2、“人生唯有面臨死亡,才能變得嚴肅,意義深長,真正豐富和快樂。他是一個個人主義貴族,而在他的晚年卻很不成功地試圖過一種窮苦農民的生活。他起初曾耽于聲色,而最終卻成為一個徹底的清教徒。他是”一個平凡的人“,我們息息相通的兄長。他比我們更有自知之明,更富有人情味,4、“……我多祝福你能常在我的身旁!你的貝多芬真是可憐已極。得知道我的最高貴的一部分,我的聽覺,大大地衰退了。當我們同在一起時,我已覺得許多病象,我瞞著,但從此越來越惡化……還會痊愈嗎?我當然如此希望,可是非常渺茫;這一類的病是無藥可治的。我得過著凄涼的生活,避免我心愛的一切人物,尤其是在這個如此可憐、如此自私的世界上!……我不得不在傷心的隱忍中找棲身!固然我曾發愿要超臨這些禍害,但又如何可能?”

                    5、“君主與公卿盡可造就教授與機要參贊,盡可賞賜他們頭銜與勛章;但他們不可能造就偉大的人物,不能造成超臨庸俗社會的心靈……而當像我和歌德這樣兩個人在一起時,這般君侯貴胄應當感到我們的偉大。昨天,我們在歸路上遇見全體的皇族。我們遠遠里就已看見。歌德掙脫了我的手臂,站在大路一旁。我徒然對他說盡我所有的話,不能使他再走一步。于是我按了一按帽子,扣上外衣的鈕子,背著手,望最密的人叢中撞去。親王與近臣密密層層;太子魯道爾夫對我脫帽;皇后先對我打招呼——那些大人先生是認得我的。為了好玩起見,我看著這隊人馬在歌德面前經過。他站在路邊上,深深地彎著腰,帽子拿在手里。事后我大大地教訓了他一頓,毫不同他客氣……”

                    6、“親愛的貝多芬!多少人已贊頌過他藝術上的偉大,但他遠不止是音樂家中的第一人,而是近代藝術的最英勇的力。對于一切受苦而奮斗的人,他是最大而最好的朋友。當我們對著世界的劫難感到憂傷時,他會到我們身旁來,好似坐在一個穿著喪服的母親旁邊,一言不發,在琴上唱著他隱忍的悲歌,安慰那哭泣的人。當我們對德與惡的庸俗斗爭到疲憊的辰光,到此意志與信仰的海洋中浸潤一下,將獲得無可言喻的裨益。他分贈我們的是一股勇氣,一種奮斗的歡樂……”

                    7、“我的體能和智力比以往任何時候都有增無已……我的青春,()是的,我感到我的青春才剛剛開始。我已經隱隱約約看到目標在前,雖然尚不清楚,但正在一天天地接近……啊!如果我能擺脫這種疾病,我一定能擁抱整個世界!……除了睡眠,我不知道有其他的休息。可惜我不得不花更多的時間睡覺。但愿我能擺脫疾病,哪怕一半也好,那時侯!……不,我不能忍受下去。我要扼住命運的咽喉,它永遠不能使我完全屈服。啊,如果能活上千百次那就太好了!

                    8、”他是孤獨的。——他恨人,也遭人恨。他愛人,但無人愛他。人們對他既欽佩,又懼怕。最終他在人們心中引起了一種宗教般的崇敬。他凌駕于他的時代。于是,他稍稍平靜了一些。他從高處看人,而人們則從低處看他。他始終是單身。他從不休息,連最卑賤的人都能享受到的溫柔他也嘗不到,他一生中連一分鐘都不曾在另一個人的溫柔懷抱里入眠。

                    9、他從未得到過女人的愛。在這荒漠般的天地里,只有維多利亞科洛納的友情,曾閃過一道純潔而冷峻的星光。周圍是一片黑夜,只有他熾熱的思想流星——他的欲望和瘋狂的夢境——飛馳而過。貝多芬從未經歷過這樣的黑夜。因為這黑夜就在米開朗基羅的內心。貝多芬的悲憤是社會的過錯,他本人卻天性快活,且渴望快樂。米開朗基羅則憂郁成性,令人害怕,使人本能地躲開他。他在自己周圍造成了一片空虛。

                    10、“他的面貌有了固定的特征,永遠銘刻在人類的記憶之中。寬廣的前額上兩道微彎的皺紋,白色的雙眉異常濃密,一部忠厚長者的胡須,使人想起第戎的摩西像。蒼老的面龐變得平靜、溫和,留著病痛、憂傷和慈祥的痕跡。從二十歲時的粗野豪放、塞瓦斯托波爾從軍時的呆板嚴肅,到現在的他改變有多大啊!但明亮的眼睛仍然銳利深沉,顯得坦白直率、胸無城府卻又明察秋毫。”——<托爾斯泰傳>

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